開學第一周的課程按部就班地展開,像一卷緩緩鋪開的畫軸,勾勒出高中生活的初步輪廓。
林知意逐漸熟悉了從宿舍到教室,再到食堂的三點一線。
她和前座的陸星辰,依舊保持著一種前后桌特有的、禮貌而疏離的關系——無非是“借過一下”、“作業交一下”之類的必要交流。
首到周五下午的物理實驗課。
實驗室里彌漫著金屬和橡膠的味道。
陽光透過高大的窗戶,照在深色的實驗臺上,映出一塊塊明亮的光斑。
這節課的內容是組裝一個簡單的并聯電路,并使小燈泡發光。
兩人一組,自由組合。
幾乎是下意識的,林知意感到一絲為難。
她習慣了一個人安靜地完成事情,對這種需要密切配合的活動有些發怵。
她正猶豫著要不要找旁邊一個同樣落單的女生,一個熟悉的聲音就在頭頂響起。
“喂,林知意。”
陸星辰不知何時己經轉過身,胳膊搭在她的桌沿,手指間靈活地轉著一支筆,“組隊嗎?
我看好像就剩咱倆了。”
他語氣隨意,仿佛只是提出一個最自然不過的建議。
林知意抬眼,正好對上他帶著笑意的目光。
她輕輕點了點頭:“好。”
實驗臺前,林知意看著攤開的電路圖和各種元件——電池盒、開關、小燈座、紅綠電線、還有幾節干電池——有些無從下手。
她習慣于先理清所有邏輯再動手,此刻正默默地在心里模擬電流的路徑。
而陸星辰則完全是另一套做法。
他拿起元件,幾乎是憑首覺就開始連接。
動作算不上小心翼翼,甚至有點大大咧咧,紅色的電線接這里,綠色的接那里,手指翻飛,速度快得讓人眼花繚亂。
林知意在一旁看著,心里默默捏了把汗。
他這種“野蠻操作”,真的能成功嗎?
果然,當他自信滿滿地合上開關時,小燈泡固執地保持著黑暗。
“咦?”
他湊近看了看,眉頭微蹙,那表情不像挫敗,倒像是遇到了一個有趣的小謎題。
林知意忍不住小聲開口,手指輕輕點了一下電路圖的一個連接點:“這里……電流表是不是應該串聯進去?
你剛才好像是并聯的。”
陸星辰愣了一下,低頭看看圖,又看看自己接的線路,恍然大悟般拍了下額頭:“對哦!
忘了這玩意兒了。”
他毫不尷尬,反而笑著看向她,“可以啊同桌,眼神挺毒。”
這句略帶調侃的夸獎讓林知意耳根微熱。
她沒說話,只是默默地看著他三下五除二地拆掉線路,重新連接。
這一次,他速度依舊快,但明顯參照了電路圖,神情也專注了許多。
就在線路即將接好的瞬間,固定電池盒的一個小螺絲突然脫落,掉在實驗臺上,又彈到了地上,咕嚕嚕滾到了角落。
“嘖,麻煩。”
陸星辰嘟囔一句,蹲下身去找。
林知意也彎下腰幫忙尋找。
實驗臺下的空間昏暗,兩人頭靠得很近,她能聞到他頭發上淡淡的薄荷洗發水味道。
終于,她在墻邊找到了那顆米粒大小的螺絲。
“給。”
她遞過去。
“謝了。”
他接過螺絲,卻沒有立刻起身,而是就著蹲著的姿勢,從自己褲兜里掏出一把……多功能迷你螺絲刀。
林知意驚訝地看著他。
一個高中生,隨身帶著螺絲刀?
陸星辰似乎察覺到她的目光,一邊利索地用最小的刀頭擰緊螺絲,一邊頭也不抬地解釋:“以前喜歡鼓搗點小玩意兒,習慣了,這玩意兒有時候挺管用。”
擰好螺絲,他站起身,拍了拍手,再次合上開關。
“嗒”的一聲輕響。
下一刻,兩個小燈泡同時亮了起來,散發出溫暖柔和的光暈,映在陸星辰帶著點小得意的臉上,也映亮了林知意有些怔忡的眼眸。
成功了。
而且,是在她指出了關鍵錯誤,而他解決了意外故障之后,共同完成的。
實驗報告由林知意執筆。
她字跡工整,條理清晰地將實驗步驟和原理闡述清楚。
陸星辰湊過來看,嘖嘖兩聲:“你這字寫得,跟印刷體似的。
報告你寫,結論部分我來搞定怎么樣?
我擅長總結。”
林知意點點頭。
她發現,這個看似漫不經心的同桌,在認準目標后,有種不達目的不罷休的執著,而且動手能力極強,思維也很靈活。
這種反差,讓她之前對他的“吊兒郎當”的印象,開始產生細微的裂痕。
下課時,他們組的實驗報告因為成功率和完成度最高,被老師點名表揚了一句。
收拾東西時,陸星辰一邊把那個迷你螺絲刀隨意塞回口袋,一邊對林知意笑著說:“合作愉快啊,未來三年的物理實驗就靠你了。”
那是他第一次對她露出如此毫無保留、純粹開心的笑容,不像平時那種帶著點玩世不恭的痞氣,反而有點像……那個在黑板上寫下自己名字的、自信又有點傻氣的少年。
林知意低下頭,假裝整理書包,輕聲回了句:“……愉快。”
走在**室的路上,午后的陽光把影子拉得很長。
林知意看著走在前方、背影挺拔的陸星辰,腦海里浮現的不是他轉筆的散漫,也不是他毛遂自薦的張揚,而是他蹲在實驗臺下,專注地擰著螺絲的側臉,和燈泡亮起時,他眼里那簇明亮的光。
她在心里的那個筆記本上,悄悄給那顆小星星,加上了一道代表“意外發現”的微小光環。
小說簡介
金牌作家“落葉與流水”的優質好文,《黑板上的倒數日》火爆上線啦,小說主人公林知意陸星辰,人物性格特點鮮明,劇情走向順應人心,作品介紹:九月的陽光依舊帶著夏日的余威,透過教室窗戶,在彌漫著新書油墨味和淡淡消毒水氣味的空氣里,切出明晃晃的光柱。細小的粉塵在光柱中無聲飛舞,一如林知意此刻有些紛亂的心緒。高一(三)。她核對了一下門牌,深吸一口氣,才走進這間將承載她未來三年時光的教室。大部分座位己經坐了人,喧鬧聲、嬉笑聲混成一片,屬于新集體的活力與陌生感撲面而來。她習慣性地垂下眼睫,找了個靠窗、暫時沒人的前后排位置,在后面那個座位輕輕坐下...