九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，卷著香樟樹(shù)的葉子，在明德中學(xué)的走廊上打著旋兒。

初一（34）班的教室里，開(kāi)學(xué)第一天的喧囂像剛開(kāi)瓶的汽水，氣泡爭(zhēng)先恐后地往上冒。

劉翌梵抱著一摞剛發(fā)下來(lái)的生物課本，指尖無(wú)意識(shí)地劃過(guò)封面上那只色彩斑斕的蝴蝶**。

她不算特別外向，但做起事來(lái)總是透著股認(rèn)真勁兒，剛被班主任任命為生物課代表時(shí)，她悄悄捏了捏拳頭，在心里把這當(dāng)成了一份需要好好完成的使命。

“聽(tīng)說(shuō)了嗎？

我們生物老師是新來(lái)的，好像特別年輕！”

后桌的女生壓低聲音，語(yǔ)氣里滿是好奇。

“真的假的？

別是那種戴著厚厚眼鏡片，說(shuō)話像催眠曲的老學(xué)究吧？”

另一個(gè)聲音接話。

劉翌梵也豎起了耳朵。

小學(xué)的自然課老師是位和藹的老奶奶，總愛(ài)講些田野里的花草故事，她對(duì)生物這門課天生就帶著點(diǎn)親近感，自然也好奇這位新老師會(huì)是什么樣子。

預(yù)備鈴響過(guò)，喧鬧聲漸漸平息。

教室門被輕輕推開(kāi)，走進(jìn)來(lái)的人讓教室里瞬間安靜了幾秒，連掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

來(lái)人穿著簡(jiǎn)單的白襯衫，袖口挽到小臂，露出干凈利落的線條。

鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡，鏡片后的眼睛很亮，帶著溫和的笑意，掃過(guò)全班時(shí)，像是春風(fēng)拂過(guò)湖面，漾起淺淺的漣漪。

他手里沒(méi)拿課本，只拎著一個(gè)透明的**盒，走到講臺(tái)后，輕輕放下。

“大家好，我是你們的生物老師，程陸時(shí)。”

他的聲音清朗，像冰鎮(zhèn)的薄荷汽水，一下子驅(qū)散了開(kāi)學(xué)第一天的燥熱，“從今天起，我們一起探索生物世界的奧秘。”

沒(méi)有多余的寒暄，他打開(kāi)**盒，里面是一只展翅的藍(lán)閃蝶，在陽(yáng)光下折射出夢(mèng)幻般的光澤。

“第一節(jié)課，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這位‘會(huì)飛的寶石’。”

程陸時(shí)的課和他的人一樣，干凈又有趣。

他不講枯燥的定義，而是從蝴蝶的**發(fā)育講到熱帶雨林的生態(tài)，從細(xì)胞的呼吸講到清晨葉片上的露珠如何形成。

他的語(yǔ)速不快，卻總能抓住重點(diǎn)，偶爾穿插一兩個(gè)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的小插曲，引得全班哄堂大笑。

劉翌梵聽(tīng)得格外認(rèn)真，筆尖在筆記本上沙沙作響。

她注意到程陸時(shí)講課時(shí)，偶爾會(huì)下意識(shí)地推一下眼鏡，手指在***輕輕敲擊著節(jié)奏，像是在和某種無(wú)形的韻律合拍。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶，在他身上投下斑駁的光影，連他襯衫領(lǐng)口那粒沒(méi)系緊的扣子，都顯得格外順眼。

下課鈴響時(shí)，不少同學(xué)還意猶未盡。

程陸時(shí)合上**盒，看向全班：“課后作業(yè)很簡(jiǎn)單，觀察一種身邊的生物，寫(xiě)一段五十到一百字的觀察記錄，明天交給課代表。”

他的目光落在劉翌梵身上，微微頷首，“課代表同學(xué)，麻煩你了。”

劉翌梵猛地站起身，臉頰有點(diǎn)發(fā)燙，連忙點(diǎn)頭：“不麻煩，程老師。”

程陸時(shí)笑了笑，拿起**盒走出了教室。

他剛一走，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。

“哇！

程老師也太帥了吧！”

“而且講課好好聽(tīng)，我以前從來(lái)沒(méi)覺(jué)得生物這么有意思！”

“劉翌梵，你這下可好了，當(dāng)課代表能經(jīng)常見(jiàn)到程老師呢！”

同桌用胳膊肘碰了碰她，擠眉弄眼地說(shuō)。

劉翌梵的心跳莫名快了幾拍，她低下頭，假裝整理筆記本，耳朵卻紅得快要滴血。

她輕輕吸了口氣，鼻尖似乎還縈繞著程陸時(shí)身上淡淡的消毒水混合著陽(yáng)光的味道——那是實(shí)驗(yàn)室獨(dú)有的氣息，干凈又讓人安心。

作為課代表，收作業(yè)、送作業(yè)成了劉翌梵每天的固定任務(wù)。

生物辦公室在教學(xué)樓三樓的盡頭，緊挨著實(shí)驗(yàn)室。

第一次去送作業(yè)時(shí)，她站在門口猶豫了半天，手心都攥出了汗，才鼓起勇氣敲了敲門。

“請(qǐng)進(jìn)。”

程陸時(shí)的聲音從里面?zhèn)鱽?lái)。

劉翌梵推開(kāi)門，看到程陸時(shí)正坐在辦公桌前，低頭看著什么文件，手指在鍵盤上快速敲擊著。

辦公桌上擺著幾盆小巧的多肉植物，窗臺(tái)上還放著一個(gè)玻璃培養(yǎng)皿，里面似乎是某種正在萌發(fā)的種子。

“程老師，這是我們班的觀察記錄。”

她把一摞本子放在桌角，聲音細(xì)細(xì)的。

程陸時(shí)停下手里的動(dòng)作，抬起頭，摘下眼鏡揉了揉眉心，再戴上時(shí)，目光落在她身上，帶著溫和的笑意：“辛苦了。

放那里就好。”

他頓了頓，補(bǔ)充道，“你的觀察記錄我看了，寫(xiě)得很仔細(xì)，尤其是對(duì)螞蟻搬運(yùn)食物的細(xì)節(jié)描述，很生動(dòng)。”

劉翌梵沒(méi)想到他會(huì)特意提到自己的作業(yè)，驚訝地抬起頭，正好對(duì)上他的眼睛。

他的眼睛很清澈，像是盛著初秋的湖水，讓她一下子忘了該說(shuō)什么，只能傻傻地站著。

“是不是有什么問(wèn)題？”

程陸時(shí)見(jiàn)她不動(dòng)，問(wèn)道。

“沒(méi)、沒(méi)有！”

劉翌梵連忙擺手，“那我先**室了，程老師再見(jiàn)。”

“再見(jiàn)。”

她幾乎是逃也似的離開(kāi)了辦公室，走到走廊上才扶著墻喘了口氣。

心臟在胸腔里砰砰首跳，剛才程陸時(shí)的笑容和那句夸獎(jiǎng)，在她腦海里反復(fù)回放，像放電影一樣。

從那天起，劉翌梵對(duì)生物課的期待又多了一層。

她會(huì)提前預(yù)習(xí)課本，把不懂的問(wèn)題記在小本子上，上課時(shí)豎起耳朵等待程陸時(shí)講解。

如果問(wèn)題沒(méi)被提到，她就會(huì)借著送作業(yè)的機(jī)會(huì)，鼓起勇氣向他請(qǐng)教。

程陸時(shí)總是很耐心，無(wú)論多忙，都會(huì)停下來(lái)仔細(xì)給她講解。

有時(shí)他會(huì)拿起筆，在她的筆記本上畫(huà)圖示意，筆尖偶爾會(huì)不小心碰到她的手背，那短暫的觸碰會(huì)讓劉翌梵像觸電一樣縮回手，然后紅著臉低下頭，聽(tīng)著他低沉的講解聲，感覺(jué)臉頰燙得能煎雞蛋。

一次，她問(wèn)的是關(guān)于植物光合作用的問(wèn)題，程陸時(shí)講了兩遍，見(jiàn)她還是有點(diǎn)迷茫，便笑著說(shuō)：“正好實(shí)驗(yàn)室里有盆栽，下次實(shí)驗(yàn)課我?guī)阕鰝€(gè)小實(shí)驗(yàn)，首觀感受一下，可能更容易理解。”

劉翌梵的眼睛一下子亮了：“真的嗎？

謝謝程老師！”

“不客氣。”

程陸時(shí)看著她亮晶晶的眼睛，眼底的笑意更深了些，“學(xué)習(xí)生物，光靠書(shū)本可不夠，得多動(dòng)手，多觀察。”

那天下午的陽(yáng)光格外好，透過(guò)走廊的窗戶，把劉翌梵的影子拉得很長(zhǎng)。

她蹦蹦跳跳地回了教室，腳步輕快得像是踩著云朵。

同桌看著她哼著不成調(diào)的歌，忍不住打趣：“某人今天心情很好啊，撿到錢了？”

劉翌梵笑著搖搖頭，心里卻像揣了顆糖，甜絲絲的。

她低頭看向筆記本上程陸時(shí)剛才畫(huà)的簡(jiǎn)易光合作用示意圖，線條干凈利落，旁邊還標(biāo)注了幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

她小心翼翼地把筆記本合上，像是藏起了一個(gè)只有自己知道的秘密。

初一的生活就這樣在每天的上課、下課、作業(yè)中緩緩展開(kāi)，而生物課和程陸時(shí)，成了劉翌梵平淡日子里最亮眼的一抹色彩。

她開(kāi)始期待每一次去辦公室送作業(yè)的機(jī)會(huì)，期待每一節(jié)生動(dòng)有趣的生物課，甚至期待在校園里偶然遇見(jiàn)他時(shí)，那一句簡(jiǎn)單的“程老師好”。

她知道，自己對(duì)這位年輕的生物老師，似乎產(chǎn)生了一種不一樣的情愫。

這種情愫像實(shí)驗(yàn)室里悄悄萌發(fā)的種子，在無(wú)人知曉的角落，沐浴著陽(yáng)光雨露，正慢慢破土而出。

而她還不知道，這段始于實(shí)驗(yàn)室的緣分，將會(huì)伴隨著整個(gè)初中時(shí)光，在**的蟬鳴聲里，悄然生長(zhǎng)，最終結(jié)出怎樣的果實(shí)。