小學報到會，兩個小女孩背著書包各從各家準備出發，二人的臉色出奇般的一致，是一種獨屬于孩童對未來憧憬的燦爛臉龐。

（校園內）（看著教學樓前分配班級的黑板）“安然，你在哪個班呢?我在一班，你呢?我啊……誒呀?我怎么找不著呢?我看看嗷……五班第十西排，你好好瞅瞅你的大名，在那頂上呢”（南安然一陣無語）“嘿嘿，是哈，安然你眼神兒真好使兒”（睿智的笑了笑）隨后，李主任大喊:“請新同學按照操場上的數字號碼找到自己的班級，然后站成男生一排，女生一排”（楊晚梔和南安然乖乖的站排，然后跟隨著班主任的指導有序的進入班級）（教室里，各科老師依次做著自我介紹，然后就是大班會，足足講了兩個小時，給原本朝氣蓬勃的孩子們講的無精打采，萎靡不振，有氣無力）（不知何時，楊晚梔瞌睡著瞌睡著，一腦袋砸在了課桌上，給自己砸醒了，好在聲音不大，只聽見老師說）哪位小朋友舉手嘗試一次呀?（她腦袋一熱，想也沒想的就舉起了雙手）老師，我!我來!心聲:這老師在說什么呢？

哎，算了，不管了，先舉手就對了，情緒價值比去拉滿，要給老師留下好印象“好的，那晚梔同學就擔任語文課代表啦”謝謝老師心聲:什么!!!!!啊啊啊啊啊（欲哭無淚），早知道就不舉手了，死手你好欠兒，我一定會好好干的，努力成為最優秀的課代表（一**坐下，困意被恍惚替代）同時，五班因為班級實在沒有人愿意擔任英語課代表，所以老師采取抽簽的方式隨機給一名幸運兒英語課代表的身份，而南安然就是這個幸運兒“謝謝老師”心聲:哇!真是槍槍爆頭，好運連連（各回各家后，兩位課代表都在努力著預習自己所擔任的職位的對應學科）楊:（看書）“床前明月光，疑是地上霜，床前明月光，疑是地上霜”楊:（將書倒扣，開始默背）“床前白月光，醫用什么霜?”（楊父楊母本來還在為女兒認真學習開心，首到聽到了她背的詩句）完了，號廢了……在楊晚梔一年級時，她得到了***X1，名為楊凌蕭，但由于父母恰巧***做生意，所以她沒能見到***剛出生的樣子，但在楊凌蕭出生后，楊父立刻發來視頻通話，讓他看看弟弟她仔細觀摩弟弟，眼睛大大的，完美的遺傳了老媽，鼻子也很好看，應該是遺傳了老爸，最后她給他弟打出滿分。

“梔梔，我們打算多***開拓開拓市場，短時間內就不回去了，但爸爸媽媽會經常和你聊天的哦，不要太想我們好，爸媽，你們好好闖蕩事業哦，我也會加油”……課堂上，氣氛還是非常活躍的，畢竟是朝氣蓬勃的小學生“老師，我會!老師，叫我!老師，我……”……體育課上更是能夠看到孩童的不摻雜任何雜質的純真與開心，各自和各自的朋友，三三兩兩的玩兒跑跳打鬧，嬉笑玩耍……就在這樣輕松愉快的校園生活中，小學時光很快過去大家畢業照一拍，便各自回家了在自己都沒有意識到的小學的最后一次測試中，大家只是乖巧的答著手中的試卷在那句:“姑娘（兒子），你想上哪所學校？”

中，開始了下一階段最后的**成績一下來，便敲響初中生活的前奏屏幕上的“楊晚梔同學，恭喜你被第一中學錄取”……