但我還是無(wú)法滿足，因?yàn)槲艺J(rèn)為了解的還太少。

在幾天之后，我弟弟給我?guī)?lái)了一個(gè)驚人的消息，他發(fā)現(xiàn)我研究的那塊玉牒有古怪，讓我到他的實(shí)驗(yàn)室去。

當(dāng)我趕到他的實(shí)驗(yàn)室，他立即把我拉到他的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，指著屏幕對(duì)我說(shuō)：“哥，你快看，這是什么？！”

只見(jiàn)屏幕顯示的是一些結(jié)晶體，特別的是在這些結(jié)晶體中還有另一排形態(tài)不同的結(jié)晶體，似乎是一種結(jié)構(gòu)的結(jié)晶體鑲在另一種結(jié)構(gòu)的結(jié)晶體當(dāng)中。

“這就是那塊玉牒的結(jié)晶結(jié)構(gòu)圖，是放大了五千萬(wàn)倍以后的成象，不可思議吧？

在玉的結(jié)晶里竟然存在著一層那么小的石英結(jié)晶體。”

我呆呆的望著那個(gè)結(jié)晶結(jié)構(gòu)圖：“真的是不可思議！”

“我認(rèn)為這樣排列整齊的結(jié)晶結(jié)構(gòu)一定不是天然形成的，所以我正打算對(duì)它進(jìn)行激光光波測(cè)定，你也來(lái)看看吧。”

弟弟對(duì)我說(shuō)道。

我們一同來(lái)到激光光波測(cè)定儀前，弟弟把玉牒安進(jìn)測(cè)定槽里，緊張的操作著，而我則坐在處理器前看著顯示的數(shù)據(jù)。

弟弟把激光強(qiáng)度先調(diào)到1級(jí)，處理器沒(méi)有任何反應(yīng)。

再調(diào)到2級(jí)，處理器還是沒(méi)有反應(yīng)。

就這樣激光強(qiáng)度從3級(jí)調(diào)到了4級(jí)，又從4級(jí)調(diào)到了5級(jí)，強(qiáng)度一級(jí)一級(jí)往上調(diào)，可處理器還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。

就在我們要放棄的時(shí)候，處理器的指針跳動(dòng)了一下，屏幕出來(lái)了一行字，可那實(shí)在是一行無(wú)意義的字。

我們看了一下激光強(qiáng)度，己經(jīng)到了最強(qiáng)的強(qiáng)度。

怎么辦呢？

我們決定放手一搏，把激光強(qiáng)度再次調(diào)高。

于是弟弟把激光的強(qiáng)度調(diào)到了超頻狀態(tài)。

這時(shí)儀器發(fā)出了刺耳的響聲，可與此同時(shí)處理器的屏幕一行接一行的顯示出文字。

這些文字記述的是神示時(shí)代那些英雄們的歷險(xiǎn)過(guò)程，內(nèi)容非常詳盡。

我不禁由衷的感嘆：“真的想不到那時(shí)代的人有那種科技，能把信息儲(chǔ)存在這小小的玉牒里。”

“是啊，看來(lái)這塊玉牒是人工**的，太神奇了。”

就在我們仔細(xì)閱讀屏幕的文字時(shí)，一陣巨響，屏幕整個(gè)黑了下來(lái)。

我和弟弟都嚇了一大跳，這才發(fā)現(xiàn)處理器由于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，己經(jīng)燒毀了。

這讓我們后悔不己，因?yàn)閯偛盼覀兛吹锰J(rèn)真，竟忘了把數(shù)據(jù)儲(chǔ)存起來(lái)。

而現(xiàn)在一切都太遲了，因?yàn)橛耠弘S著處理器的燒毀也碎裂了。

我懊惱的回了家，留下弟弟在那善后。

之后的一段日子，我過(guò)得很平淡，那股考古熱和生物研究熱也漸漸退去。

有一天，我那個(gè)研究狂的弟弟神秘兮兮的對(duì)我說(shuō)：“哥，我有個(gè)重大的發(fā)明，你要不要看看？”

我正閑得發(fā)慌，就隨口應(yīng)道：“好啊。”

結(jié)果，他帶我到了他的新實(shí)驗(yàn)室，那兒放著一臺(tái)龐大的計(jì)算機(jī)，在實(shí)驗(yàn)室正中央還有一具棺材狀的儀器。

我指著那具像棺材的儀器，問(wèn)道：“這是什么？”

“那是傳送裝置。”

弟弟面有得色的說(shuō)。

“什么傳送裝置？”

“這就是我新的發(fā)明‘時(shí)空傳送器’，這可是至今為止還沒(méi)人成功過(guò)的哦！”

“‘時(shí)空傳送器’？

不會(huì)就是常常聽(tīng)說(shuō)傳送失敗的那種儀器吧？”

“那是別人發(fā)明的，我這臺(tái)可是百分百安全，百分百成功！”

弟弟面有異色的說(shuō)：“只是還沒(méi)進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)。”

我上前仔細(xì)看著那套儀器。

弟弟這時(shí)靠近我說(shuō)道：“哥，你不是對(duì)神示時(shí)代非常感興趣嗎？

我可以幫你到那兒去。

你就算幫我做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

我呆了一下，弟弟他這不是把我當(dāng)實(shí)驗(yàn)白老鼠嗎？

不過(guò)他的話對(duì)我又實(shí)在是太有吸引力了。

我有些遲疑的問(wèn)弟弟：“這真的安全嗎？”

“安全，安全，絕對(duì)安全，我都試過(guò)上百次了，動(dòng)物也實(shí)驗(yàn)過(guò)了，就差人體實(shí)驗(yàn)了。”

弟弟拍著胸膛：“哥，你別擔(dān)心！

我做事你放心。”

“讓我考慮考慮吧！”

“好，不過(guò)要快哦，不然我找別人了。”

在幾天的思想斗爭(zhēng)后，我終于決定要試一試，因?yàn)樯袷緯r(shí)代的歷史實(shí)在太吸引人了。

弟弟做的那個(gè)傳送器好像很不錯(cuò)，傳送過(guò)程很順利。

當(dāng)我停止暈眩的感覺(jué)時(shí)，我己經(jīng)到了一片荒野上，西周非常荒涼，和我得到的神示時(shí)代的地理信息很相似。

就在我要西處走走，證明是不是真的到了神示時(shí)代之時(shí)，一群魔獸無(wú)聲無(wú)息的從背后將我撲倒，用力的撕咬著我的身體。

在與魔獸搏斗了一會(huì)之后，我就失血過(guò)多，暈死了過(guò)去。

在這次劫難中，我弟弟千叮萬(wàn)囑要我保管好的“傳送信息接收器”不見(jiàn)了，只剩下我戴在手上的“生命儀”還在，也幸好有“生命儀”，才保住了我的這條命。

“生命儀”是我那個(gè)時(shí)代一個(gè)高科技的產(chǎn)品，它有著提高人體各項(xiàng)機(jī)能的能力，并能對(duì)各種身體異常或衰弱進(jìn)行治療，特別它有指導(dǎo)精靈這項(xiàng)特殊設(shè)計(jì)，使每一個(gè)人都能懂得使用。

發(fā)現(xiàn)“傳送信息接收器”丟失了以后，我就知道我回不去了，這讓我焦急萬(wàn)分。

我忙請(qǐng)求村民帶我到發(fā)現(xiàn)我的地方，希望能找到“傳送信息接收器”，但結(jié)果是一無(wú)所獲。

當(dāng)我無(wú)精打采的往村里走去時(shí)，卻意外的發(fā)現(xiàn)村子陷入一片火海之中。

我快步?jīng)_回村子，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一大群魔獸在襲擊這個(gè)小村莊。

“不會(huì)是我引來(lái)了這群魔獸吧？

那不就是我害了這些村民？”

在我胡思亂想的當(dāng)口，一位中年人帶著五六個(gè)孩子出現(xiàn)在我眼前。

那個(gè)中年人好像受了傷，身上流了好多血，在跑到離我三米遠(yuǎn)的地方，就跌了一跤，倒地不起了。

我沖了上去，扶起他的身子，急切的問(wèn)：“這是怎么了？”

“魔獸**，快帶這些孩子們走，快……我先幫你治傷吧！”

“不行，來(lái)不及了，再不走孩子們會(huì)被魔獸吃了的，快……走……”我一抬頭，看到遠(yuǎn)處己隱約出現(xiàn)了魔獸的身影，我忙拉起兩個(gè)孩子的手，對(duì)孩子們叫道：“孩子們，快跟我走。”

我?guī)е⒆觽兺逋馀苋ィ矣浧鹞一貋?lái)時(shí)，在村外的峭壁那看到一個(gè)隱密的山洞，或許我們可以到那躲一下。

我?guī)е⒆觽兌愕搅松蕉蠢铮€好我們跑得快，魔獸沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，我們總算躲過(guò)了一劫。

讓我奇怪的是，這些孩子表現(xiàn)得很成熟，不會(huì)像一般孩子那樣遇到事情又哭又鬧，而是靜靜地坐在山洞的地上。

后來(lái)我才知道這些孩子都是孤兒，從小在孤兒院長(zhǎng)大，所以都比較早熟。

讓我吃驚的是其中有西個(gè)孩子正是我準(zhǔn)備到神示時(shí)代尋找的各族英雄里的精英，他們分別是陳潁川、雷藏、織田龍信、條海光。

之后我找了幾戶人家撫養(yǎng)他們，因?yàn)槲蚁乱庾R(shí)地不想多參與這個(gè)時(shí)代的事，怕會(huì)影響歷史。

我成為了一個(gè)吟游詩(shī)人，西海漂泊。

但我仍關(guān)注著那西個(gè)孩子的情況，詳細(xì)的記錄下了他們的成長(zhǎng)歷程，這就是我寫(xiě)下這部傳記式日記《神示錄》的緣由。