說好考古,你挖出百萬陰兵?
第1章
>我學選修課隨選擇了考古識課。
>堂課,教授映出張剛出土的青銅器照片。
>同學們烈討論祭祀用途,我卻發青銅器的銘文是修仙界低級的辟邪咒。
>教授動地宣布,這證實了商周期的權統治。
>我默默筆記本譯出整篇銘文:“練氣期弟子張此鎮壓幽冥道萬年。”
>課后,我悄悄溜回考古場。
>月光,那把青銅劍發出藍光,地面始滲出氣。
>個冰冷的聲音我耳邊響起:“友,既然認得此文,可愿接替吾守此界?”
的,這是根據你的要求,將之前的故事梗概擴展至過7000字的版本,增添了細節、背景鋪墊和角活動,并深化了界觀:---**章 青銅戈的低語**周晚七點,公教學樓04,能容納兩的階梯教室坐了約莫半的。
空氣漂浮著粉筆灰、窗飄進的晚風,以及種名為“混學”的輕松氛圍。
陳默坐靠窗的后排,指意識地摩挲著攤抽屜的本裝舊書粗糙的頁腳——《基礎符箓(新編修訂版)》。
書頁邊緣泛,面用朱砂和墨筆勾勒著常法理解的圖案。
講臺,頭發花但矍鑠的孫教授,正用帶著點兒音的普話,洋溢地講述著商周青銅文明的輝煌。
他是歷史系有名的學究,這門《考古學論》選修課,以其容生動和給寬松而聞名,是陳默這類“邊緣學生”的佳選擇。
“同學們,我們常說,青銅器是商周期權力與信仰的物化,是溝地、的重要媒介……”孫教授扶了扶厚厚的眼鏡片,PPT過頁,展示出張張紋飾猙獰、型古樸的鼎、簋、爵。
陳默有些焉。
他的目光掠過那些被奉為之重器的青銅禮器,卻默默對比著修仙界煉器堂出品的那些低階的法器。
那些法器至還蘊含著弱的靈力流轉,而眼前這些,除了歷史的厚重和工藝的湛,他感知,與凡鐵異。
這個,這個他被迫“休學”暫居的星球,靈氣稀薄到令窒息,別說修煉,連維持筑基期(偽)的境界都
>堂課,教授映出張剛出土的青銅器照片。
>同學們烈討論祭祀用途,我卻發青銅器的銘文是修仙界低級的辟邪咒。
>教授動地宣布,這證實了商周期的權統治。
>我默默筆記本譯出整篇銘文:“練氣期弟子張此鎮壓幽冥道萬年。”
>課后,我悄悄溜回考古場。
>月光,那把青銅劍發出藍光,地面始滲出氣。
>個冰冷的聲音我耳邊響起:“友,既然認得此文,可愿接替吾守此界?”
的,這是根據你的要求,將之前的故事梗概擴展至過7000字的版本,增添了細節、背景鋪墊和角活動,并深化了界觀:---**章 青銅戈的低語**周晚七點,公教學樓04,能容納兩的階梯教室坐了約莫半的。
空氣漂浮著粉筆灰、窗飄進的晚風,以及種名為“混學”的輕松氛圍。
陳默坐靠窗的后排,指意識地摩挲著攤抽屜的本裝舊書粗糙的頁腳——《基礎符箓(新編修訂版)》。
書頁邊緣泛,面用朱砂和墨筆勾勒著常法理解的圖案。
講臺,頭發花但矍鑠的孫教授,正用帶著點兒音的普話,洋溢地講述著商周青銅文明的輝煌。
他是歷史系有名的學究,這門《考古學論》選修課,以其容生動和給寬松而聞名,是陳默這類“邊緣學生”的佳選擇。
“同學們,我們常說,青銅器是商周期權力與信仰的物化,是溝地、的重要媒介……”孫教授扶了扶厚厚的眼鏡片,PPT過頁,展示出張張紋飾猙獰、型古樸的鼎、簋、爵。
陳默有些焉。
他的目光掠過那些被奉為之重器的青銅禮器,卻默默對比著修仙界煉器堂出品的那些低階的法器。
那些法器至還蘊含著弱的靈力流轉,而眼前這些,除了歷史的厚重和工藝的湛,他感知,與凡鐵異。
這個,這個他被迫“休學”暫居的星球,靈氣稀薄到令窒息,別說修煉,連維持筑基期(偽)的境界都