我聽力不好,從小戴助聽器。
竹馬陪了我十五年,我以為他是最懂我的人。
那天他當著全班的面,一把扯掉我的助聽器。
世界瞬間安靜,我看到他的嘴在動,像是在罵我。
他把我推進器材室,反鎖了門。
黑暗里,我蜷縮在角落,絕望地抱緊自己。
門突然被踹開,校霸逆著光站在門口。
他撿起地上的助聽器,小心翼翼地幫我戴上。
"誰欺負你了?"他的聲音,是我失聰后聽到的第一句溫柔。
01
我的世界很安靜。
需要借助一個很小的機器,才能和這個世界建立聯(lián)系。
那個機器,叫助聽器。
顧明哲陪了我十五年。
從我戴上第一個助聽器開始。
所以我以為,他是這個世界上最懂我的人。
直到今天。
數(shù)學(xué)課上,老師正在講一道復(fù)雜的函數(shù)題。
我聽得有些吃力,微微側(cè)著頭,想讓助聽器收音更清晰一些。
顧明哲就坐在我旁邊。
他突然站了起來。
全班的目光瞬間聚焦在他身上。
我茫然地看著他,不知道他要做什么。
他伸出手,動作快得像一道閃電。
目標是我的右耳。
一陣尖銳的刺痛傳來。
我的助聽器,被他用力地扯了下來。
世界在一瞬間被抽走了所有聲音。
寂靜。
死一樣的寂靜。
我能看到數(shù)學(xué)老師驚愕地張大了嘴。
能看到同學(xué)們臉上各種各樣的表情。
震驚,好奇,還有幸災(zāi)樂禍。
我看到顧明哲的嘴唇在動。
一張一合。
根據(jù)口型,我讀懂了。
他在罵我。
“喬念,你這個累贅。”
“你這個廢物。”
我的大腦一片空白。
十五年的相伴。
十五年的青梅竹馬。
原來在他眼里,我只是一個累贅。
下課鈴聲仿佛在另一個世界響起,我什么也聽不見。
顧明哲拽著我的胳膊,力氣大得像是要捏碎我的骨頭。
他把我從座位上拖起來。
拖出教室。
我像一個沒有靈魂的木偶,任由他擺布。
周圍同學(xué)的指指點點,像無聲的利劍,刺穿我的身體。
他把我?guī)У搅梭w育器材室。
推開那扇沉重的鐵門。
一股灰塵和霉味撲面而來。
他用力一推。
我踉蹌著摔了進去,膝蓋磕在冰冷的水泥地上,疼得鉆心。
他站在門口,居
精彩片段
《竹馬摘掉我的助聽器后,校霸成我的新耳朵》中有很多細節(jié)處的設(shè)計都非常的出彩,通過此我們也可以看出“瓦特部署”的創(chuàng)作能力,可以將沈野顧明哲等人描繪的如此鮮活,以下是《竹馬摘掉我的助聽器后,校霸成我的新耳朵》內(nèi)容介紹:我聽力不好,從小戴助聽器。竹馬陪了我十五年,我以為他是最懂我的人。那天他當著全班的面,一把扯掉我的助聽器。世界瞬間安靜,我看到他的嘴在動,像是在罵我。他把我推進器材室,反鎖了門。黑暗里,我蜷縮在角落,絕望地抱緊自己。門突然被踹開,校霸逆著光站在門口。他撿起地上的助聽器,小心翼翼地幫我戴上。"誰欺負你了?"他的聲音,是我失聰后聽到的第一句溫柔。01我的世界很安靜。需要借助一個很小的機器,才能和這個世...