第一次心動(dòng)------------------------------------------。，課余時(shí)間多和兩人溝通學(xué)習(xí)，畢竟都是同班同學(xué)，交流起來(lái)更方便。，陳野。，整個(gè)班都會(huì)下意識(shí)安靜一瞬的人。，眉骨鋒利，眼型微挑，鼻梁利落挺直，下頜線清晰得像被精心勾勒過(guò)。，笑起來(lái)卻又漫不經(jīng)心，痞氣藏在眼角，勾人卻不刻意。，肩寬腰窄，往人群里一站，天生就是視線落點(diǎn)。，不浮夸，不張揚(yáng)，卻處處透著質(zhì)感——不是刻意炫富，是那種從小被養(yǎng)得極好、自帶貴氣的松弛感，從容又舒展。，人緣極好，和誰(shuí)都能聊得來(lái)。，女生喜歡跟他說(shuō)笑打鬧。，嘴甜，會(huì)接梗，看上去散漫又花心，卻從不會(huì)真的冒犯誰(shuí)，分寸感拿捏得恰到好處。，耀眼，自帶焦點(diǎn)。往哪兒一站，哪兒就成了中心。。，次次**穩(wěn)居前列；，偶爾調(diào)皮，偶爾散漫，卻總能在關(guān)鍵時(shí)候穩(wěn)穩(wěn)拿住成績(jī)，讓人挑不出大錯(cuò)。
誰(shuí)都知道，陳野是班里最亮的那類(lèi)人。
長(zhǎng)得帥，家境好，成績(jī)頂尖，性格又耀眼得讓人移不開(kāi)眼。
是走廊里回頭率最高的那一個(gè)，是運(yùn)動(dòng)會(huì)上被全班喊名字的那一個(gè)，也是無(wú)數(shù)女生偷偷藏在草稿本、日記本、心事里的人。
他像太陽(yáng)，明亮，熱烈，走到哪里，哪里就有光。
陳野屈居年級(jí)第二，倒也沒(méi)半點(diǎn)不服氣，依舊是那副漫不經(jīng)心的痞帥模樣，課間總愛(ài)晃到林聽(tīng)和沈星辭的桌旁，倚著桌邊打趣：
“沈大學(xué)霸，可得多教教咱們林聽(tīng)，有什么解題秘訣也別藏著呀。”
他眉眼鋒利，笑起來(lái)自帶焦點(diǎn)，和沈星辭的安靜形成鮮明對(duì)比。
而年級(jí)第三的溫?cái)玻瑒t是完全相反的光。
他沒(méi)有陳野那樣極具攻擊性的耀眼，也不像沈星辭那樣敏感沉默。
只是溫和、干凈、妥帖，像一杯溫度剛好的溫水，不灼人，也不冷淡。
他說(shuō)話永遠(yuǎn)輕聲細(xì)語(yǔ)，語(yǔ)氣平穩(wěn)，從不大聲，也從不會(huì)不耐煩。
有人問(wèn)他題目，不管多簡(jiǎn)單、多基礎(chǔ)，他都會(huì)耐心停下手里的事，認(rèn)真聽(tīng)完，再一點(diǎn)點(diǎn)拆解。
彎腰替人指步驟時(shí)，手腕微微壓低，袖口順著小臂輕輕滑到手肘，露出一截清瘦干凈的手腕。
他講題時(shí)會(huì)下意識(shí)放慢語(yǔ)速，怕對(duì)方跟不上，每一步都講得清清楚楚，末了還會(huì)輕聲問(wèn)一句：
“聽(tīng)懂了嗎？哪里不明白，我再講一遍。”
他身上沒(méi)有一點(diǎn)鋒芒，不張揚(yáng)，不喧鬧，不搶風(fēng)頭，也不刻意合群。
課間別人打鬧說(shuō)笑，他多半坐在座位上看書(shū)、整理筆記，安安靜靜的，卻不會(huì)讓人覺(jué)得疏離，只覺(jué)得踏實(shí)。
像傍晚透過(guò)樹(shù)葉的陽(yáng)光，不刺眼，暖得很柔和，落在身上，連心情都跟著慢慢平靜下來(lái)，讓人莫名安心。
他是那種讓人一靠近，就會(huì)放松下來(lái)的人——
沒(méi)有壓力，沒(méi)有距離，只有恰到好處的溫柔。
溫?cái)矂t坐在不遠(yuǎn)處的位置，依舊是溫和妥帖的模樣，不用林聽(tīng)主動(dòng)，他總會(huì)在課間適時(shí)走過(guò)來(lái)。
手里拿著錯(cuò)題集或是復(fù)習(xí)資料，輕聲問(wèn)兩人有沒(méi)有需要補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)。
自此，林聽(tīng)的身邊便湊齊了三位風(fēng)格迥異的頂尖學(xué)霸。
身旁是穩(wěn)居年級(jí)第一、安靜敏感卻格外靠譜的沈星辭，總能用最細(xì)致的思路解開(kāi)難題；
身后是耀眼痞氣、人緣絕佳的年級(jí)第二陳野；
不遠(yuǎn)處是溫和干凈、耐心治愈的年級(jí)第三溫?cái)玻S時(shí)都能給予貼心的幫助。
課堂上，四人各自埋首刷題，筆尖劃過(guò)紙張的聲音清脆又整齊。
沉默的微光、張揚(yáng)的烈陽(yáng)、柔和的暖陽(yáng)，三種截然不同的氣質(zhì)交織在一起。
讓林聽(tīng)的校園學(xué)習(xí)生活，變得格外鮮活又溫暖。
林聽(tīng)的心動(dòng)，就是悄悄落在溫?cái)采砩系摹?br>她會(huì)假裝翻書(shū)，余光卻跟著他走；
會(huì)在他被同學(xué)圍住問(wèn)問(wèn)題時(shí)，悄悄站在最外圍，只敢看他認(rèn)真的側(cè)臉；
會(huì)因?yàn)樗麩o(wú)意間一句輕聲提醒，心跳亂一整節(jié)課。
她不敢靠近，不敢表露，只把那點(diǎn)青澀的喜歡，藏在每一次假裝不經(jīng)意的目光里。
直到放假，作業(yè)不會(huì)做，她咬咬牙，挨個(gè)去問(wèn)班里前三名。
問(wèn)到溫?cái)矔r(shí)，電話那頭的聲音溫溫柔柔，帶著一點(diǎn)意外：
“你怎么會(huì)問(wèn)我啊？”
林聽(tīng)攥著手機(jī)，耳朵發(fā)燙，聲音小小的，連自己都覺(jué)得是拙劣的借口：
“你學(xué)習(xí)好嘛……前三名我都問(wèn)了，他們沒(méi)空。”
她沒(méi)說(shuō)的是——
其實(shí)她最想問(wèn)的，從一開(kāi)始就只有他。
窗外的風(fēng)輕輕吹過(guò)，少年的聲音隔著電流傳來(lái)，少女的心事藏在謊言里，輕輕晃蕩。
屬于他們幾個(gè)人的高中故事，才剛剛拉開(kāi)序幕。