原文子曰：“學而時習之，不亦說乎？

有朋自遠方來，不亦樂乎？

人不知而不慍，不亦君子乎？

注釋子：《論語》中的“子”所指就是孔子，這是孔子的弟子對其尊稱。

學：（學）甲骨文作雙手捧著爻之形，本義為通過占卜獲得天道啟示，效仿的意思思引申為獲取知識或技能。

時：（時）本義是“一年西季”的“季”。

《說文解字》:“時，西時也”。

像日影移動之狀。

后演變為“時”：“日”表義， “寺”表聲。

這里有按時，適時之意。

習：（習）甲骨文作象雛鳥在日光下學飛，強調反復訓練的動態過程。

說（yuè）：同“悅”，高興、愉快的意思。

朋：象形，本義為古代貨幣單位。

相傳五貝為一朋。

有同學、同類之意。

孔穎達疏：“同門為朋，同志為友”。

慍：怒、怨恨、不滿。

君子：《論語》中的君子是指道德修養高的人，即“有德者”。

大意孔子說：學習了新知識或技能要經常反復的鞏固復習，并且把所學在日常生活中用于實踐，努力讓自己變得更優秀不是一件令人有成就感很喜悅的事情嗎。

有志同道合的朋友從遠方來一起交流學習踐行，不也是一件很快樂的事情嗎。

每個人的認知是不一樣的，當別人對我的想法以及所做的事情不了解，甚至會有所誤解時，我也不會因此而不開心，這不就是品德高尚的君子的作風嗎。

故事森林學校開學了！

貓頭鷹老師教小動物們種胡蘿卜。

小白兔學得很認真，但回家后發現自己忘記了步驟，急得耳朵都耷拉了。

這時貓頭鷹老師飛來說："學新本領要像澆水一樣，每天復習才能生根發芽哦！

"小白兔每天練習松土、播種、澆水。

一天早上，她驚喜地發現地里冒出嫩綠的芽！

她蹦蹦跳跳地喊："原來反復練習真的會快樂！

就像發現寶藏一樣！

"（學而時習之，不亦樂乎？

）某天，一只背著松果行囊的小松鼠氣喘吁吁地來到蘿卜田。

"我從山頂松樹林走了三天路呢！

聽說你是種蘿卜能手，能教教我嗎？

"小松鼠擦著汗說。

小白兔開心地轉圈圈："當然可以！

你走了這么遠來找我，就像天上掉下一顆星星一樣！

"她教小松鼠種蘿卜，還分享了自己存的蜂蜜。

傍晚，兩個小伙伴躺在田埂上，看著晚霞說："有朋友從遠方來，比蜂蜜還甜呢！

"（有朋自遠方來，不亦樂乎？

）冬天來了，小白兔在雪地里挖地窖存蘿卜。

路過的狐貍嘲笑她："傻瓜！

冬天就該睡覺，誰會吃冷冰冰的蘿卜？

"小白兔的耳朵抖了抖，繼續挖洞："我知道自己在做什么就好啦。

" 春天來臨，冰雪融化，很多小動物餓得走不動路。

小白兔打開地窖，請大家吃保存完好的胡蘿卜。

狐貍紅著臉說："原來你是在為大家做準備..." 小白兔笑瞇瞇地說："沒關系呀，你當時不知道我的想法嘛！

"。

（人不知而不慍，不亦君子乎？

）