光像院角那棵慢慢抽芽的樹，知覺間，我就到了該學前班的年紀。

那候的子慢得像座鐘的擺錘，晃，就是整個慢悠悠的昏。

沒有如今鋪蓋地的早教班、興趣課，也沒有前識字、算數的焦慮，我依舊是那個院子瘋跑、褲腳總沾著泥土、笑起來沒沒肺的丫頭。

指還沒握過筆，腕連鉛筆的重量都太適應，更別什么端正坐姿、認聽講了。

回頭去想那段光，我都忍住輕笑 —— 當年的我，可是個實打實的 “學渣” 啊，渾身都透著股沒竅的迷糊勁兒，連學習是什么都弄明。

學前班的教室，坐落片低矮的房，灰撲撲的磚墻，木框窗戶糊著層有些泛的舊報紙，風吹，邊角就輕輕拍打起來，發出沙沙的輕響。

教室沒有花哨的裝飾，只有幾排掉了漆的長木桌，搭配著同樣舊的板凳，地面是坑坑洼洼的水泥地，偶爾還能見幾道淺淺的裂痕。

陽光透過窗戶斜斜地灑進來，地塊塊明亮的光斑，灰塵光慢悠悠地飄著，整個教室都浸種慵懶又安靜的氛圍。

那候的學前班，和完是兩個模樣。

沒有系統的課程，沒有寫完的作業，更沒有場接場的考試。

師多候只是讓我們安安靜靜地坐著，或是擺弄的玩具，或是趴桌發呆，窗的蟬鳴、鳥，遠遠近近的聲，都比課堂的容更能引我的注意力。

我常常托著腮幫子，望著窗出，的慢悠悠地飄，院子的雞追著蟲子跑，思早就飛出了教室，飛到了那些可以肆意瘋玩的角落。

記憶有次，至今想起來都覺得笑又親切。

那師突發奇想，要課堂考我們寫生字。

的板寫著幾個簡的字，師念個，我們寫個。

可那候的我，連筆都握穩，橫豎首，更別說把字寫得規規矩矩了。

教室安安靜靜的，只有筆尖劃過紙張的沙沙聲，我攥著鉛筆，都冒出了細汗，盯著本子歪歪扭扭的條，腦袋片空。

圈來，班居然只有個孩子寫，剩的我們群迷糊，你我，我你，眼是茫然。

課，我們就呼啦啦地圍了過去，擠那個同學的桌邊，你爭我搶地照著抄。

我個子，擠面，只能踮著腳尖，伸著脖子，眼，寫筆，寫得歪歪扭扭，連己都認出，可那股認勁兒，想起來都覺得可愛。

那候的童年，的太輕松、太了。

沒有壓力，沒有負擔，用為績發愁，用為排名焦慮，每只需要地玩，安安穩穩地長。

陽光暖融融的，風是甜的，連空氣都飄著憂慮的味道。

就這樣，稀糊涂、懵懵懂懂，整年的學前班光，像陣輕柔的風，悄聲息地就吹過去了。

我依舊是那個沒竅的丫頭，對學習竅，卻對院子的每寸土地、每種玩法都了如指掌。

緊接著，我就正式踏入了學，了名年級的學生。

踏入學校門的那刻，我既緊張又新奇。

的校門，寬敞的校園，排排整齊的教室，飄揚的紅旗，還有來來往往、穿著統校服的姐姐，切都讓我覺得新鮮又陌生。

我攥著媽媽的衣角，步步地跟著走，眼睛瞪得圓圓的，奇地打量著這個新的界。

到班級后，我次見到了我的班主。

她和我個姓，都姓 “顧”。

那個年，“顧” 這個姓并算常見，走街很能碰到同姓的。

當我聽見師說她也姓顧，的子就涌起股莫名的親近感，像是找到了親樣，歡喜得得了。

我站隊伍，抬眼望著她，嘴角忍住向彎起，念叨：我們是個姓呢，。

可這份的歡喜沒過多，就被實輕輕敲了。

我后來才慢慢發，我們班有個孩都姓 “顧”，而且學號正排前號，我 “顧諾”，位列。

那候的我還太懂這些彎彎繞繞，只是后知后覺地琢磨 —— 樣子，這位顧師，是意把我們個同姓的姑娘到起，了班級前面的位置啊。

顧師那年西多歲，身材消瘦，脊背挺得筆首，去又干練。

頭燙得剛剛的卷發，被她整整齊齊地梳到耳后，沒有絲凌，顯得端莊又落。

她有著張周正的臉龐，眉眼溫和，卻又帶著絲容置疑的嚴肅，眼睛明亮又有，面盛著對工作的熱愛，也藏著對我們每個學生的認與嚴謹。

她說話總是輕聲細語，卻字字清晰，句句理，嘴對我們說的，從來都是諄諄教誨，沒有嚴厲的呵斥，只有耐的引導。

她的衣著貫樸實方，穿花哨的衣服，戴多余的飾品，可那種由而散發出的氣溫婉，卻讓她整個都透著種讓安的。

我從眼見到她，就打底喜歡她。

喜歡她溫和的笑容，喜歡她溫柔的聲音，喜歡她我們那充滿關愛的眼。

每走進教室，只要見顧師站講臺前，我那顆有些安的，就瞬間安穩來。

只是那候的我，依舊是那個淘氣、刻也閑住的子。

課坐住，課瘋得滿頭汗，偶爾還和同學打打鬧鬧，惹出點的麻煩。

回頭去想，那樣調皮動的我，定讓顧師又疼又愛吧 —— 疼我的機靈可愛，又頭疼我的淘氣。

可誰也沒有想到，從學前班那個迷迷糊糊的 “學渣”，升到學年級之后，我就像如今游戲常說的那個詞 ——“掛” 了樣。

所有的功課，幾乎都是優秀。

連我己都覺得可思議。

我并沒有熬苦讀，也沒有拼命刷題，每依舊是該玩玩，該鬧鬧，學回家先跑出去玩圈，才慢悠悠地寫作業。

或許是那個年的課程，本就沒有孩子的課程難度、容多，也或許是我到了年紀，突然就了竅，那些別眼有些難的知識，到了我這，輕輕松松就聽懂了，簡簡就學了。

語文的生字，幾遍就記住；數學的算數，算起來又又準；就連唱歌、畫畫，我也總能學得有模有樣。

優異的績，再加我生機靈、敢說敢、怕生的子，很就讓我班級脫穎而出。

沒過多，我就當選了班級的隊長。

當那條鮮紅的 “兩道杠” 臂章戴我胳膊的那刻，我整個都飄了起來。

的胸膛挺得的，胳膊抬得的，恨得把胳膊舉到去，讓所有都見我胳膊的標志。

走路都帶著風，臉藏住的得意與驕傲，連說話都多了幾底氣。

每戴著它，昂首挺胸地走校園，覺得己風了，氣了。

那是我童年，段閃閃發光、意氣風發的光，回想起來，依舊涌起陣暖暖的歡喜。

就這樣，我路、順順地讀到了年級。

年級那年，我們班了位新師。

她是剛剛從學校畢業的學生，渾身都透著股青春鮮活的氣息，像春剛抽芽的柳枝，清新又明亮。

她有著張凈的臉龐，鼻梁架著副絲邊的眼鏡，鏡片后的兩只眼睛，總是笑瞇瞇的，像藏著星星樣，熠熠生輝。

她和顧師是完同的風格。

顧師端莊嚴謹，像溫柔又嚴厲的母親；而這位閆師，風趣幽默，古今，再加她活潑動、毫架子的子，僅僅和我們見了幾鐘，就徹底打動了我。

她站講臺，笑著我介紹，聲音清脆又聽，講起話來生動有趣，還和我們個玩笑，逗得班哈哈笑。

原本有些沉悶的課堂，因為她的到來，子變得熱鬧又鮮活。

我坐座位，眼睛眨眨地望著她，滿是崇拜與喜歡。

那刻，的我只有個念頭：我喜歡這位師啊，她就像個親切又玩的姐姐。

從那以后，我就了閆師身邊忠實的 “跟屁蟲”。

借著班干部的理由，我每都圍繞她身邊，刻也愿意離。

她的辦公室，對我來說，就像個充滿奇與的界。

我迷她辦公桌的切，每樣西，都讓我覺得新奇又向往。

她的筆記本，是娟秀工整的字，筆畫，都寫得漂漂亮亮；她的書桌，擺著整齊的文房西寶，筆、宣紙、墨硯，安安靜靜地擺那，透著股淡淡的書；還有各式各樣的書籍，厚厚的本本，摞得整整齊齊，從故事書到名著，從科普到記，應有盡有。

除此之，她還喜歡剪報，把報紙的文章、有趣的圖片剪來，貼本子，本本致的剪報冊。

那些字跡工整、配圖的剪報，我眼，比何玩具都要引。

我常常趴她的桌邊，就是半，眼睛閃著向往的光芒，充滿了歡喜與崇拜。

也就是從那段間始，我徹底迷了讀書，迷了寫字，迷了切與文字、與知識相關的西。

我迷了筆字，著閆師筆寫字，腕輕輕轉動，個個漂亮的筆字就落紙，我也忍住模仿，拿著筆紙胡畫著，雖然寫得歪歪扭扭，卻此疲；我迷了讀書，只要有空，就捧著書本肯；我也迷了剪報，學著閆師的樣子，把的詞句地剪來、貼起來，像珍藏寶貝樣珍惜。

甚至連閆師課的表、說話的語氣、走路的樣子，我都地學，學著她的溫柔，學著她的風趣，學著她的從容。

閆師的響，我家的課書，了批又批。

從她書桌到的 UFO 探秘、爾摩斯探案，到紅樓夢、西游記這樣的古典名著，再到各式各樣的名記，每本書，我都如饑似渴地讀著。

讀，晚讀，飯讀，走路讀，就連睡覺前，都要抱著書本兒。

那些文字，像股清甜的泉水，點點流進我的，充實著我的腦，闊著我的眼界。

我書到了樣的界，認識了樣的，懂得了樣的道理。

原本那個只知道瘋跑玩耍的丫頭，慢慢有了變化，事有了己的想法，對事物有了己獨到的見解，再是那個懵懂知、只跟著別跑的孩子了。

那候，我概只有歲。

每家圍坐起飯，是我也得意的候。

飯桌，我總嘰嘰喳喳地和爸爸享我書到的故事、學到的知識，甚至就些事，和爸爸爭論個相。

爸爸機關工作，見多識廣，才本就流，說起話來條理清晰，有理有據。

每次和我爭論，他都耐足，和我認探討。

我仰著臉，振振有詞地說著己的觀點，的身子，仿佛藏著用完的力氣和想法。

偶爾，我爭論說出幾句讓他意的話，或是展出出年紀的思考。

這，我就見爸爸眼，閃而過的欣賞與肯定。

那道目光，像束的光，照我，讓我得意，讓我豪，讓我更加張揚地表達己。

那段光，得像幅暖暖的畫，幀幕，都清晰地刻我的記憶，首到多年以后，依舊歷歷目，想起來就滿溫柔。

閆師，就這樣悄聲息地改變了我。

她像盞燈，照亮了我年求知的路；她像陣風，吹了我熱愛文字、熱愛知識的花。

她帶給我的，僅僅是知識的充實，更是格的長，是眼界的闊。

首到很多很多年以后，我對這位活潑、熱、像姐姐樣的師，依舊比懷念。

學畢業后，我曾多次回到當初的那所學，想要尋找閆師的蹤跡，想要親對她說聲謝謝，想要告訴她，當年那個跟她身后的丫頭，首沒有忘記她的教導。

可是，事變遷，光遠，學校的師了批又批，我走遍了校園，問遍了還認識的舊，卻點音訊都沒有。

或許是間太過遠，或許是師們的調動太過頻繁，我竟然沒有找到位與閆師相識的，也沒有打聽到何關于她的消息。

那份遺憾，像根細細的絲，輕輕纏繞頭。

但我始終，默默地思念著她，祝著她。

唯愿她生安康，，安順遂，笑意常存。

長以后我才正明，個孩子長的過程，能夠遇到位優秀的師，遇到個能點亮己靈的引路，是件多么重要、多么運的事。

而我，年懵懂、的光，先后遇見了顧師與閆師。

位教我端正、踏實與認，位點燃我熱愛、奇與向往。

她們是我童年溫暖的光，是我長路溫柔的指引，讓那段迷迷糊糊卻又突然 “掛” 的學光，變得格珍貴，格難忘，為我生都珍藏底、褪的記憶。