蘇晚卿三歲那年，蘇夫人便請了曾在宮中教過公主讀書的柳先生上門授課。

初上課時，柳先生見她年紀(jì)尚幼，只打算先教她辨認《千字文》的字形，可蘇晚卿卻憑著林晚殘留的現(xiàn)代記憶，竟能斷斷續(xù)續(xù)讀出其中大半字句，驚得柳先生連連稱奇。

“晚卿可知‘天地玄黃’西字何意？”

柳先生捻著胡須，眼神里滿是探究。

蘇晚卿坐在矮凳上，小手攥著衣角，將現(xiàn)**解與唐朝語境小心翼翼揉在一起：“先生，是說天地初開時，天空是深黑的，大地是**的，就像晨起時，天還沒亮透的模樣，對嗎？”

柳先生眼中閃過贊許，撫掌笑道：“孺子可教也！

你竟能結(jié)合日常景象理解，比當(dāng)年宮中有些公主還要通透。”

說罷，他取出狼毫筆與麻紙，俯身教她握筆，“來，隨我學(xué)握筆 —— 拇指壓于筆桿內(nèi)側(cè)，食指與中指相夾，無名指抵于筆桿外側(cè)，小指緊隨其后。”

蘇晚卿試著模仿，手指卻僵硬地攥著筆桿，寫出來的 “一” 字歪歪扭扭，像條爬動的小蛇。

她癟著嘴，有些沮喪：“先生，這筆好沉，我握不住。”

柳先生耐心地握著她的手，一遍遍調(diào)整姿勢：“莫急，需做到‘指實掌虛’，掌心要能放下一顆雞蛋才好。

你且慢慢來，練字最忌心浮氣躁。”

為了練好握筆，蘇晚卿每天清晨都會坐在窗前，手握筆桿懸腕半小時，首到手臂發(fā)酸也不肯放下。

蘇明遠見她這般刻苦，特意讓人從西市買了上等的兔毫筆，筆桿纏上防滑的絹布，笑著遞到她面前：“晚卿，**說你練得手指都紅了，爹給你換支輕些的筆，可好？”

蘇晚卿接過筆，指尖摩挲著柔軟的絹布，眼眶微微發(fā)熱：“謝謝爹！

我一定好好練，不讓您和娘失望。”

三個月后，她終于能熟練掌握 “五指執(zhí)筆法”，寫出的橫畫雖仍稚嫩，卻己見工整。

柳先生看著她的習(xí)作，點頭道：“照此進度，不出半年，你便能寫完整篇《千字文》了。”

練字之余，柳先生還教她讀《論語》《詩經(jīng)》。

蘇晚卿深知唐朝女子讀書機會難得，便將每篇詩文都抄在小冊子里，隨身攜帶。

一次吃飯時，她還在小聲背誦 “關(guān)關(guān)雎*，在河之洲”，蘇夫人無奈又心疼地拍了拍她的額頭：“傻丫頭，飯都要涼了，先吃飯再背書，身子要緊。”

蘇晚卿吐了吐舌頭，乖乖扒了口飯：“娘，柳先生說《詩經(jīng)》里藏著好多道理，我想快點學(xué)完，講給您和爹聽。”

后來，蘇明遠考她《詩經(jīng)?周南》，她不僅能完整背誦，還能說出 “窈窕淑女，君子好逑” 的深層寓意：“爹，這句話不是說一定要找漂亮的女子，是說要找品性好的人相伴，對嗎？”

蘇明遠愣了愣，隨即大笑：“我家晚卿，比兩個哥哥還懂詩書！

將來定能明辨是非，知書達理。”

西歲那年，蘇夫人為蘇晚卿請了琴師張娘子。

張娘子曾是教坊司的樂師，因年邁退出教坊，隱居在萬年縣。

她帶來的是一張七弦古琴，琴身刻著細密的水波紋，琴弦泛著溫潤的光澤。

初見古琴時，蘇晚卿便被它古樸的模樣吸引，伸手輕輕撥了一下琴弦，“咚” 的一聲悶響，讓她瞬間紅了臉 —— 原來她竟用了彈現(xiàn)代鋼琴的力道，震得琴弦嗡嗡作響。

張娘子笑著拍了拍她的肩，安撫道：“傻孩子，古琴可不是這般彈的。

它講究‘輕攏慢捻’，力道需藏于指尖，像**花瓣那般輕柔，而非用蠻力。”

蘇晚卿不好意思地低下頭：“張娘子，我以前沒見過古琴，鬧笑話了。”

“無妨，誰都是從生疏開始的。”

張娘子取出一卷減字譜，鋪在案上，“你且先學(xué)識譜，這‘減字譜’是咱們唐**古琴的訣竅，把定弦、手法都藏在字里了。

你看，‘大九’是用大指按九徽，‘勾五’是用中指勾五弦，可要看仔細了。”

蘇晚卿湊過去，盯著譜子上的字，小聲念叨：“大九…… 勾五…… 那‘挑三’就是用食指挑三弦嗎？”

張娘子眼中一亮：“沒錯！

你倒是機靈，一點就通。”

為了幫她記憶，蘇晚卿特意做了個小木牌，將常用的譜字刻在上面，有空就拿出來問張娘子：“娘子，這個‘打七’是怎么彈？

我總怕按錯徽位。”

張娘子便握著她的手，在琴弦上示范：“你看，‘打’是用手指輕擊琴弦，七徽在這個位置，多練幾次就熟了。”

指法練習(xí)是最枯燥的環(huán)節(jié)。

張娘子先教她 “散音按音泛音” 三大類指法，僅 “按音” 中的 “跪指”，就需要她用無名指第一關(guān)節(jié)彎曲，指尖按在琴弦上，稍不注意就會磨出血泡。

不過幾日，蘇晚卿的手指便變得紅腫，蘇夫人心疼地想讓她休息：“晚卿，要不歇兩天再練？

你看你手指都破了。”

蘇晚卿卻搖頭，找來干凈的布條纏在手指上：“娘，張娘子說，琴師的手指都是磨出來的，磨出繭子就不疼了。

我再練練就好了，要是現(xiàn)在停下，之前的功夫就白費了。”

張娘子得知后，特意給她送了盒藥膏：“這是我以前在教坊司用的，涂在手上能緩解疼痛。

晚卿，你這般有韌勁，將來定能彈出好琴音。”

半年后，蘇晚卿開始學(xué)彈簡單的曲子《鹿鳴》。

起初她總是彈錯音，節(jié)奏也忽快忽慢，張娘子便用竹板打著節(jié)拍：“慢慢來，跟著我的拍子，一板一眼，莫慌。”

蘇晚卿跟著竹板的節(jié)奏，指尖在琴弦上移動，可還是會出錯。

她有些泄氣：“娘子，我怎么總彈不好？

是不是我太笨了？”

張娘子放下竹板，溫聲道：“傻孩子，《鹿鳴》雖簡單，卻藏著禮儀之道，要彈得平和悠揚。

你且靜下心，想想詩里‘呦呦鹿鳴，食野之蘋’的景象，把那份自在彈出來。”

蘇晚卿閉上眼睛，想象著小鹿在草地上吃草的畫面，再抬手彈奏時，節(jié)奏竟穩(wěn)了許多。

一次深夜，蘇明遠路過她的房間，聽見里面?zhèn)鱽頂鄶嗬m(xù)續(xù)的琴音，推門一看，蘇晚卿竟趴在琴上睡著了，手指還保持著按弦的姿勢。

他輕輕為她蓋上毯子，心中滿是欣慰。

到五歲時，蘇晚卿己能熟練彈奏《鹿鳴》《高山》等曲子。

一次蘇明遠宴請同僚，讓她彈一曲助興。

她坐在琴前，手指輕攏慢捻，悠揚的琴音從指尖流淌而出，時而如泉水叮咚，時而如高山巍峨。

滿座賓客都聽得入了迷，一位老御史感嘆道：“蘇縣令好福氣，竟有這般會彈琴的女兒！

這琴音里有靈氣，比市面上那些樂師彈得還好。”

蘇晚卿起身行禮，靦腆地說：“多謝御史大人夸獎，都是張娘子教得好。”

張娘子坐在一旁，笑著補充：“是晚卿自己肯下功夫，每日練琴都不少于兩個時辰，這份堅持可不是誰都有的。”