離村那天，楊蘭明坐在吱呀作響的牛車上，看著王氏站在村口的身影越來(lái)越小。

婦人突然追著牛車跑了幾步，又猛地停住，用圍裙捂住臉蹲了下去。

楊蘭明攥緊包袱，里面裝著三個(gè)煮雞蛋和些書。

她不知道前路如何，但清楚知道。

在這個(gè)女子生來(lái)就矮三分的世界，科舉是她唯一的青云梯。

***七歲的楊蘭明跪坐在老童生家的草席上，小手規(guī)規(guī)矩矩放在膝蓋上。

屋內(nèi)彌漫著陳舊的墨香與木頭霉味混合的氣息。

“明哥兒，老朽己沒(méi)有什么可教你的了。”

老童生顫抖的手撫過(guò)她剛寫完的《春秋》釋義。

紙上的字跡雖稚嫩卻己見(jiàn)風(fēng)骨，“你這樣的天賦，在咱們這小村子...可惜了。”

屋外蟬鳴刺耳，一道刺眼的陽(yáng)光從窗欞縫隙射入，正好照在楊蘭明臉上。

她瞇起眼，突然看到陽(yáng)光中漂浮著金色的塵埃——那些塵埃突然靜止了。

條件滿足系統(tǒng)激活中...楊蘭明渾身一顫，眼前浮現(xiàn)出半透明的藍(lán)色光幕，上面浮現(xiàn)出她熟悉的簡(jiǎn)體字。

“先、先生...”她聲音發(fā)抖，不確定老童生是否也能看見(jiàn)這異象。

但老童生只是繼續(xù)翻著她的作業(yè)：“老朽有個(gè)同年，曾任翰林院編修，如今致仕歸鄉(xiāng)...”他抬頭，渾濁的眼中閃著異樣的光，“你可愿...”重要?jiǎng)∏楣?jié)點(diǎn)名師指引任務(wù)開(kāi)啟接受將解鎖（科舉全科精通）初級(jí)技能楊蘭明眼前突然出現(xiàn)兩個(gè)閃爍的選項(xiàng)框，就像游戲界面一樣浮現(xiàn)在老童生滿是皺紋的臉前。

“我愿意！”

她脫口而出，小手不小心打翻了硯臺(tái)。

墨汁在草席上洇開(kāi)，如同她此刻翻涌的心緒。

老童生笑了，露出殘缺的門牙：“好，好...明日我?guī)闳ヒ?jiàn)周大人。”

當(dāng)夜，楊家茅草屋里。

“系統(tǒng)？”

楊蘭明用氣聲呼喚，裹著破被子縮在墻角。

宿主請(qǐng)講光幕在黑暗中格外明亮，她趕緊用被子遮住。

“你到底是什么？

為什么現(xiàn)在才出現(xiàn)？”

本系統(tǒng)為：古代科舉滿級(jí)大佬培養(yǎng)程序檢測(cè)到宿主己獲得名師引薦資格，符合激活條件月光從茅草縫隙漏進(jìn)來(lái)，楊蘭明看著自己小小的手掌。

終于，她第一次感到命運(yùn)真正掌握在自己手中。

“那個(gè)周大人...真的是翰林院的？”

周明德，字子謙，景元十五年二甲第七名進(jìn)士曾任翰林院編修，因黨爭(zhēng)辭官學(xué)術(shù)專長(zhǎng)：春秋筆法、策論寫作楊蘭明心跳加速。

這是她第一次感受到系統(tǒng)真正的力量。

次日清晨，王氏給她換上唯一沒(méi)有補(bǔ)丁的衣裳。

婦人粗糙的手指在她領(lǐng)口徘徊：“記住，你是男娃楊蘭明。”

“娘，我知道。”

她輕聲說(shuō)，任由王氏用布帶束緊她剛剛發(fā)育的胸口。

周府朱紅色的大門緩緩打開(kāi)時(shí)，楊蘭明腿軟得幾乎站不住。

老童生彎腰替她整理衣領(lǐng)：“莫怕，周大人最是愛(ài)才。”

場(chǎng)景任務(wù)：通過(guò)周明德考核獎(jiǎng)勵(lì)：過(guò)目不忘（初級(jí)）廳堂內(nèi)，一位清瘦老者正在賞畫。

聽(tīng)到腳步聲，他頭也不回：“就是這孩子？”

“回大人，正是。”

老童生推了楊蘭明一把。

注意：目標(biāo)人物喜好1. 談《春秋》微言大義2. 論時(shí)政需謹(jǐn)慎3. 可展示書法楊蘭明深吸一口氣，突然對(duì)著墻上的畫作行禮：“學(xué)生斗膽，此畫中山水布局，暗合《春秋》筆削之意。”

周明德終于轉(zhuǎn)身，鷹隼般的目光打量著她：“哦？

你懂《春秋》？”

選項(xiàng)出現(xiàn)A. 背誦桓公篇并解析*. 闡述自己見(jiàn)解C. 謙虛推辭楊蘭明選擇了*。

她抬起頭，聲音稚嫩卻清晰：“《春秋》責(zé)賢者備，學(xué)生觀此畫中留白，正如** 不書 之妙...”兩個(gè)時(shí)辰后，周明德親手扶起跪著的楊蘭明：“老朽晚年能得此徒，幸甚。”

任務(wù)完成獲得過(guò)目不忘（初級(jí)）開(kāi)啟新技能樹(shù)：官場(chǎng)禮儀/八股文寫作/策論精要回家的路上，老童生不斷擦拭眼角。

楊蘭明卻一首盯著眼前只有她能看見(jiàn)的光幕。

那里正緩緩展開(kāi)一幅宏偉的技能樹(shù)，最頂端閃爍著“狀元及第”西個(gè)金字。

達(dá)成一心**，可實(shí)現(xiàn)宿主一個(gè)心愿。

心愿……？

她此生唯一的遺憾便是……我想讓我的家人復(fù)活，我想讓樂(lè)樂(lè)健康長(zhǎng)大。

“明哥兒，從今往后你便要去周府求學(xué)。”

老童生停下腳步，突然向她作揖，“老朽...拜別小先生了。”

楊蘭明急忙還禮，抬頭時(shí)看到系統(tǒng)又彈出新提示：明日課程準(zhǔn)備1. 背誦《論語(yǔ)·為政》全篇2. 預(yù)習(xí)《資治通鑒》卷第一夕陽(yáng)將她的影子拉得很長(zhǎng)，小小的身軀拖著**般高大的陰影，走向她無(wú)法預(yù)知卻注定波瀾壯闊的未來(lái)。

楊蘭明跪坐在周府書齋的**上，指尖輕叩《春秋》竹簡(jiǎn)。

窗外蟬鳴刺耳，卻蓋不住屋內(nèi)周明德的聲音。

“《孟子·告子》篇，性猶湍水之喻，蘭明，你如何解？”

楊蘭明跪坐在周府書齋的**上，指尖輕叩《春秋》竹簡(jiǎn)。

“先生，”她聲音清朗，“水性本清，濁由外染。

正如人之初性本善，而科舉之道，便是滌蕩濁流，擇清者用之。”

周明德捋須大笑：“好一個(gè)滌蕩濁流！

此解當(dāng)入程文范例！”

周明德十分喜歡這個(gè)意外收到的小徒弟。

看世界的角度之奇特，語(yǔ)言之鋒利，常常令他自嘆不如。

只可惜出身鄉(xiāng)野，果然人無(wú)完人啊……周明德的目光在楊蘭明身上停留片刻，忽然嘆了口氣：“蘭明啊，你可知為師為何辭官歸鄉(xiāng)？”

楊蘭明心頭一跳，系統(tǒng)光幕立即彈出提示：關(guān)鍵劇情觸發(fā)請(qǐng)謹(jǐn)慎回答她放下竹簡(jiǎn)，恭敬道：“先生高風(fēng)亮節(jié)，學(xué)生不敢妄加揣測(cè)。”

“呵，”周明德冷笑一聲，從書架上取下一卷泛黃的奏折副本，“當(dāng)年為師上書言事，痛陳科場(chǎng)八股之弊，卻被斥為離經(jīng)叛道。”

楊蘭明接過(guò)奏折，只見(jiàn)上面朱批刺目：“狂悖之言，不堪入目”。