夏末的微光九月的風還帶著夏末的余溫，吹得香樟樹葉簌簌作響，也吹得劉建文攥著書包肩帶的手指微微發緊。

他站在明德中學的校門口，看著鎏金大字在陽光下閃著柔和的光，來往的學生背著書包說說笑笑，喧鬧的聲音像潮水一樣漫過來，讓他下意識地往后縮了縮。

這是他轉學到明德中學的第一天。

在此之前，他在小鎮的中學度過了兩年平靜得近乎單調的時光，那里的同學大多從小相識，而他習慣了把自己藏在人群里，像一顆不起眼的石子。

因為父親工作調動，全家搬到這座陌生的城市，他也不得不告別熟悉的一切，走進這所比原來學校大好幾倍的重點中學。

“同學，請問教務處怎么走？”

劉建文攔住一個戴眼鏡的男生，聲音細弱得像蚊子叫，說完就趕緊低下頭，盯著自己的白色運動鞋尖，連對方的臉都不敢看。

“往前走，右轉第二個路口就是。”

男生的聲音很爽朗，劉建文小聲說了句“謝謝”，頭埋得更低，快步往前走去。

他能感覺到身后可能有目光落在自己身上，后背瞬間冒出一層薄汗，腳步也不自覺地加快了。

教務處里，一位和藹的女老師正在整理文件。

看到劉建文進來，她抬起頭笑了笑：“你是劉建文同學吧？

我是王老師，你的轉學手續都辦好了。”

她遞過來一張班級卡片，“你分到高一（3）班，班主任是***，現在正好是早讀課時間，我帶你過去。”

劉建文點點頭，跟在王老師身后，沿著走廊慢慢走。

走廊兩側的教室里，傳來朗朗的讀書聲，整齊而有節奏。

他路過每個教室門口，都忍不住用眼角的余光快速掃一眼，看到同學們坐得筆首，大聲朗讀著課文，心里更緊張了——他從來沒有在這么多陌生同學面前說過話，更別說像這樣大聲讀書了。

走到（3）班門口，王老師敲了敲門，讀書聲戛然而止。

***是個身材微胖的中年男人，********，眼神很溫和。

他讓劉建文進教室，自己則站在***，拍了拍手：“同學們，安靜一下，今天我們班來了一位新同學，大家歡迎。”

教室里響起稀稀拉拉的掌聲，幾十道目光齊刷刷地投向劉建文，像聚光燈一樣把他籠罩住。

他的臉瞬間漲得通紅，手指緊緊攥著書包帶，指節都泛了白，嘴唇動了動，卻發不出任何聲音。

原本在心里演練了無數遍的自我介紹，此刻像被揉亂的紙團，怎么也理不清。

“別緊張，同學，跟大家說說你的名字和興趣愛好就好。”

***溫和地鼓勵道。

劉建文深吸一口氣，鼓足了畢生的勇氣，才擠出幾個字：“我……我叫劉建文。”

聲音小得幾乎只有前排的同學能聽到，說完他就趕緊低下頭，臉頰燙得能煮熟雞蛋，心臟在胸腔里“咚咚”地跳，像要跳出來一樣。

教室里安靜了幾秒，然后有人小聲笑了起來。

劉建文的頭埋得更低了，恨不得找個地縫鉆進去。

他能感覺到那些目光里有好奇，有打量，或許還有一絲不易察覺的嘲笑，這讓他更加無措。

“劉建文同學比較靦腆，大家以后要多照顧他。”

***打了圓場，指了指教室后排靠窗的一個空位，“你就坐那里吧，旁邊是**同學，有什么不懂的可以問他。”

劉建文如蒙大赦，低著頭快步走到那個空位上，放下書包，趕緊拉開椅子坐下，仿佛只有這樣才能獲得一絲安全感。

他的同桌**是個皮膚黝黑的男生，臉上帶著爽朗的笑容，湊過來小聲說：“嗨，我叫**，以后我們就是同桌啦。”

劉建文側過頭，飛快地看了**一眼，又趕緊轉回來，小聲說了句“你好”，然后就打開書包，假裝整理書本，不敢再說話。

**似乎也看出了他的靦腆，沒有再追問，只是笑了笑，轉回去繼續看書。

早讀課剩下的時間，劉建文一首坐得筆首，眼睛盯著課本，卻一個字也沒看進去。

他能感覺到周圍同學的目光時不時地落在自己身上，耳朵里全是同學們讀書的聲音和自己的心跳聲。

他想跟著大家一起讀書，可喉嚨像被什么堵住了一樣，怎么也發不出聲音，只能默默地在心里默念。

下課鈴一響，教室里立刻熱鬧起來。

有幾個同學好奇地圍過來看他，七嘴八舌地問：“你以前是哪個學校的呀？”

“你家是哪里的？”

“你喜歡什么呀？”

突如其來的**讓劉建文更加緊張，他低著頭，手指**課本的頁角，嘴唇囁嚅著，卻不知道該怎么回答。

**見狀，趕緊站起來擋在他面前，笑著對大家說：“人家剛轉來，還不太適應，你們別嚇著他了，以后慢慢了解嘛。”

同學們笑著散開了。

劉建文抬起頭，感激地看了**一眼，小聲說：“謝謝你。”

“沒事，大家都是同學嘛。”

**擺擺手，“對了，下節課是數學課，我們數學老師講課很快，你要是跟不上可以問我。”

劉建文點點頭，心里稍微放松了一些。

他覺得**是個很熱心的人，這讓他在陌生的環境里感受到了一絲暖意。

數學課上，老師講的內容比他原來學校的要難一些，劉建文聽得很吃力。

他一邊努力記筆記，一邊在心里消化知識點，可還是有很多地方聽不懂。

老師**的時候，他總是把頭埋得很低，生怕老師叫到自己。

幸好老師沒有注意到他，這讓他松了一口氣。

課間操的時候，**拉著他一起去操場。

操場上人山人海，同學們排著整齊的隊伍，隨著音樂的節奏做著廣播體操。

劉建文站在隊伍的最后一排，看著身邊的同學熟練地做著動作，自己卻有些手足無措。

他以前學的廣播體操和這里的不一樣，只能跟著同學的動作笨拙地模仿，動作僵硬得像個機器人。

他能感覺到旁邊有同學在看他，還有人在小聲議論。

他的臉又紅了，動作更加不自然，甚至有些手足無措。

**看出了他的窘迫，小聲對他說：“沒事，慢慢學，多做幾次就會了。”

劉建文點點頭，努力集中注意力，跟著音樂的節奏慢慢做。

雖然動作還是有些生疏，但他不再像剛開始那樣緊張了。

陽光灑在身上，暖洋洋的，他看著操場上奔跑打鬧的同學，心里忽然有了一絲微妙的感覺——或許，這里也沒有那么可怕。

中午吃飯的時候，**拉著他一起去食堂。

食堂里人很多，熱氣騰騰的飯菜香氣撲鼻。

**熟練地排隊、打飯，然后找了個空位坐下。

劉建文跟著他，手里端著餐盤，小心翼翼地坐下，生怕碰到旁邊的同學。

“這里的糖醋排骨特別好吃，你可以試試。”

**指著自己餐盤里的排骨說。

劉建文夾了一塊排骨放進嘴里，酸甜的味道在舌尖散開，確實很好吃。

他小口小口地吃著飯，偶爾抬頭看看周圍的同學，他們三三兩兩地坐在一起，說說笑笑，氣氛很熱鬧。

而他和**坐在一起，大多時候都是**在說話，他在旁邊靜靜地聽著，偶爾點點頭，或者小聲回應一兩句。

“你平時喜歡做什么呀？”

**忽然問道。

劉建文愣了一下，想了想說：“我……我喜歡看書，還有畫畫。”

這是他為數不多的愛好，在原來的學校，他經常一個人躲在圖書館看書，或者在本子上畫畫，這讓他覺得很放松。

“畫畫？

那挺好的呀，我們班的黑板報正好缺個會畫畫的，下次可以讓你試試。”

**笑著說。

劉建文心里一動，他其實很喜歡畫畫，但是從來沒有在別人面前展示過。

一想到要在全班同學面前畫黑板報，他又有些緊張，搖了搖頭說：“我……我畫得不好。”

“沒關系，試試嘛，不好也沒人說你。”

**鼓勵道。

劉建文沒有說話，只是默默地吃飯。

他心里有些猶豫，既想展示自己的愛好，又害怕做得不好被同學嘲笑。

下午第一節課是語文課，老師讓大家上臺分享自己最喜歡的一篇文章。

同學們一個個舉手發言，說得繪聲繪色，贏得了陣陣掌聲。

劉建文坐在座位上，心里既羨慕又緊張。

他也有喜歡的文章，是朱自清的《春》，他很想分享給大家，可一想到要站在***，面對幾十道目光，他就退縮了。

老師注意到了一首低著頭的劉建文，笑著說：“劉建文同學，你也來分享一下吧，讓大家聽聽你的想法。”

教室里的目光再次聚焦在他身上，劉建文的臉瞬間紅了，手心冒出了汗。

他想站起來，可雙腿像灌了鉛一樣沉重，怎么也站不起來。

他能感覺到同學們的目光都落在自己身上，有期待，有好奇，還有一絲催促。

“我……我……”劉建文張了張嘴，聲音顫抖著，卻說不出完整的話。

他的心跳得飛快，大腦一片空白，只想趕緊逃離這個地方。

“沒關系，別緊張，慢慢說。”

老師溫和地鼓勵道。

就在劉建文快要哭出來的時候，**忽然站起來說：“老師，劉建文同學剛轉來，可能還不太適應，要不下次再讓他分享吧。”

老師看了看劉建文通紅的臉，點了點頭：“好，那下次再給你機會。”

劉建文感激地看了**一眼，心里松了一口氣，同時又有些失落。

他覺得自己太沒用了，連這么簡單的事情都做不好。

下午的最后一節課是體育課，老師讓大家自由活動。

同學們三三兩兩地散開，有的打籃球，有的踢毽子，還有的在散步聊天。

**拉著劉建文去籃球場，想讓他一起打籃球，可劉建文搖搖頭，說自己不會。

“那我們去那邊坐一會兒吧。”

**指著操場邊的長椅說。

劉建文點點頭，跟著**走過去坐下。

操場上很熱鬧，同學們的笑聲、歡呼聲此起彼伏。

劉建文看著不遠處打籃球的同學，他們奔跑、跳躍，臉上洋溢著自信的笑容，心里忽然有些羨慕。

他從來沒有像他們那樣肆無忌憚地笑過，也沒有那樣勇敢地展示過自己。

“其實你不用這么靦腆的，大家都很友好，沒有人會嘲笑你的。”

**忽然說。

劉建文轉過頭，看著**真誠的眼睛，心里有些觸動。

他小聲說：“我……我就是不知道該怎么跟別人說話。”

“沒關系，慢慢來，多和大家接觸接觸就好了。”

**拍了拍他的肩膀，“比如你喜歡畫畫，下次辦黑板報的時候，你可以試著畫一畫，大家肯定會喜歡你的畫的。”

劉建文沉默了，他心里還是有些猶豫。

他害怕自己做得不好，害怕被同學嘲笑，可他又想改變自己，想融入這個新的集體。

放學的時候，**問他要不要一起走，劉建文搖搖頭說：“不用了，我爸爸會來接我。”

“那好吧，明天見。”

**笑著說。

劉建文點點頭，背著書包，慢慢走出校門。

他看到父親的車停在不遠處，趕緊走過去，拉開車門坐了進去。

“今天在學校怎么樣？

有沒有認識新同學？”

父親一邊開車一邊問。

“嗯，認識了一個同桌，他叫**，人很好。”

劉建文小聲說。

“那就好，慢慢適應，別太緊張。”

父親溫和地說。

劉建文點點頭，沒有再說話。

他看著窗外飛逝的風景，心里思緒萬千。

第一天的學校生活，有緊張，有窘迫，也有一絲溫暖。

他知道，融入這個新的集體并不容易，但他想試著改變自己，不再像以前那樣靦腆、怯懦。

接下來的幾天，劉建文漸漸熟悉了學校的環境和課程。

他還是很靦腆，很少主動和同學說話，但同學們并沒有因為他的沉默而疏遠他。

**經常主動和他聊天，給她講學校里的趣事，帶他認識其他同學。

有時候，其他同學也會主動和他打招呼，問他一些問題，雖然他還是會緊張，但己經能勉強回答幾句了。

周三下午的班會課，***說要重新辦黑板報，主題是“青春風采”。

**立刻舉手，推薦劉建文負責畫畫。

“老師，劉建文畫畫特別好，讓他來畫黑板報吧。”

教室里的目光再次聚焦在劉建文身上，他的臉又紅了，趕緊低下頭，小聲說：“我……我不行。”

“別謙虛了，你肯定可以的。”

**笑著說，“大家也都想看看你的畫呢。”

其他同學也紛紛附和：“對呀，劉建文，你就試試吧。”

“我們相信你。”

看著同學們期待的目光，劉建文心里忽然涌起一股勇氣。

他想，或許自己真的可以試試，或許這是一個融入集體的好機會。

他深吸一口氣，抬起頭，小聲說：“那……那我試試吧。”

同學們立刻歡呼起來，***也笑著說：“好，那黑板報就交給你和**他們幾個負責了。”

放學后，劉建文和**還有另外兩個同學一起留在教室里辦黑板報。

**負責寫標題和內容，劉建文負責畫畫。

他拿出畫筆和畫紙，先在紙上勾勒出大致的輪廓，然后慢慢上色。

剛開始，他還有些緊張，手有些發抖，可畫著畫著，他就沉浸其中了。

畫畫是他最喜歡做的事情，每當拿起畫筆，他就會忘記一切煩惱和緊張，全身心地投入到創作中。

他畫了一片蔚藍的天空，幾朵白云，還有幾個朝氣蓬勃的少年，他們奔跑著，笑著，充滿了青春的活力。

**和另外兩個同學看著他的畫，都忍不住贊嘆：“哇，劉建文，你畫得也太好看了吧！”

“太厲害了，比我想象中還要好。”

聽到同學們的夸獎，劉建文的臉微微泛紅，心里卻充滿了成就感。

這是他第一次在別人面前展示自己的畫，也是第一次得到這么多人的夸獎，這種感覺讓他很開心。

不知不覺，天色漸漸暗了下來，黑板報也差不多完成了。

看著眼前色彩鮮艷、內容豐富的黑板報，劉建文心里充滿了自豪感。

他知道，這不僅僅是一幅畫，更是他邁出改變的第一步。

“今天辛苦你了，劉建文。”

**笑著說，“明天同學們看到肯定會很驚喜的。”

“謝謝你，**，如果不是你，我肯定不敢嘗試。”

劉建文真誠地說。

“不用謝，我們是同學嘛。”

**擺擺手，“以后有什么事，隨時可以找我。”

劉建文點點頭，心里暖暖的。

他覺得，自己越來越喜歡這個班級，越來越喜歡這里的同學了。

第二天早上，同學們走進教室，看到煥然一新的黑板報，都忍不住發出驚嘆聲。

“哇，這黑板報也太好看了吧！”

“劉建文，你太厲害了，畫得真好！”

“沒想到你這么會畫畫，太牛了！”

同學們圍在黑板報前，七嘴八舌地議論著，眼神里充滿了贊賞。

劉建文坐在座位上，看著同學們的笑容，臉上也露出了久違的微笑。

他不再像以前那樣緊張、靦腆，而是坦然地接受了同學們的夸獎，甚至還主動和同學們聊起了畫畫的思路。

從那以后，劉建文漸漸變得開朗了一些。

他不再總是低著頭，遇到同學會主動打招呼，雖然聲音還是有些小，但己經比以前勇敢多了。

他也開始主動和同學們交流，分享自己的想法和愛好。

同學們也越來越喜歡這個靦腆卻很有才華的男生，經常邀請他一起參加活動。

在一次班級組織的文藝晚會上，劉建文還主動報名表演了一個畫畫節目。

他在舞臺上，當著全班同學的面，快速地畫了一幅畫，贏得了同學們的陣陣掌聲。

雖然在舞臺上他還是有些緊張，但他己經能夠勇敢地展示自己了。

期中**的時候，劉建文的成績考得很好，尤其是語文和英語，都進入了班級前十名。

***在班會上表揚了他，同學們也為他鼓掌。

劉建文站在座位上，臉上洋溢著自信的笑容。

他知道，自己己經徹底融入了這個集體，不再是那個靦腆、怯懦的轉學生了。

期末的時候，班級評選“進步之星”，同學們一致推選了劉建文。

當***把獎狀頒發給他的時候，他的眼睛**了。

他看著臺下同學們真誠的笑容，心里充滿了感激。

他感激**的幫助，感激同學們的包容和鼓勵，更感激自己鼓起勇氣邁出的每一步。

放學的時候，**拍著他的肩膀說：“劉建文，恭喜你呀，實至名歸。”

“謝謝你，**，還有大家。”

劉建文笑著說，聲音比以前響亮了很多。

“不用謝，這都是你自己努力的結果。”

**說，“以后我們一起加油，爭取更大的進步。”

劉建文點點頭，心里充滿了希望。

他抬頭看了看天空，夕陽西下，晚霞染紅了半邊天，美麗而溫暖。

他知道，自己的青春之路才剛剛開始，雖然曾經靦腆、怯懦，但只要勇敢地邁出第一步，就一定能收獲不一樣的風景。

在明德中學的這段時光，像一束微光，照亮了劉建文的青春。

他不再是那個躲在角落里的靦腆男生，而是變成了一個自信、開朗、勇敢的少年。

他知道，無論未來遇到什么困難，只要想起這段時光，想起同學們的笑容和鼓勵，他就會充滿勇氣，勇敢地走下去。