海蛇幫一案，像一塊投入儋州這潭死水的巨石，激起的漣漪遠超陳序自己的想象。

“青天陳訟師”的名頭不脛而走，至少在儋州港的底層百姓中，他成了某種意義上的“名人”。

連帶效應就是，他那間破屋子，時不時就有人摸上門來，不是拎著兩條舍不得吃的咸魚，就是揣著幾個藏得溫熱的雞蛋，所求無非是些家長里短、鄰里**，或者對某些不公現象的控訴。

陳序是又感動又頭大。

(；一_一) 感動于大家的信任，頭大于……他這都快成**辦了！

而且很多問題，根子不在個案，在于這片土地上的人，腦子里壓根就沒有“**”這根弦！

比如有個大娘，兒子在碼頭扛活被工頭克扣工錢，她跑來問陳序能不能告官。

陳序問她有沒有契書、證人，大娘一臉茫然：“契書？

那是什么？

大家不都是口頭說好的嗎？

證人……當時一起干活的都怕工頭，不敢作證啊！”

再比如兩個鄰居因為一堵墻的歸屬吵到陳序這里，雙方除了對罵和各自堅信“這墻自古以來就是我家的”之外，拿不出任何地契或邊界證明。

陳序費盡口舌解釋“契約精神”、“物權歸屬”，對方卻只覺得他這個訟師說話彎彎繞，不夠“爽利”。

(′-ι_-｀) 心累。

普法工作，任重道遠啊兄嘚！

光靠他一個人接案子，累死也改變不了大局。

得從根本上解決問題！

得把種子播撒出去！

于是，一個念頭在他腦中逐漸清晰——辦學！

搞夜校！

說干就干。

他用海蛇幫案子里漁民們湊來的、他推辭不掉的一部分“謝儀”，租下了港口附近一間廢棄的漁倉。

地方不大，西面漏風，勝在便宜，而且離底層百姓的生活圈足夠近。

他又找來王老伯等幾個信得過的漁民，請他們幫忙用木板搭了個簡易講臺，下面擺上幾十個從各處搜羅來的破木墩、舊石磙，算是“課桌椅”。

沒有教材？

他自己編！

找來些相對平整的木板，用燒黑的木炭當筆，將一些核心概念用大白話寫上去，掛在墻上。

這就是他的“多媒體教學設備”了。

準備工作就緒，他讓王老伯等人放出消息：青天陳訟師，要開夜校講學，不收錢！

專講如何不被欺負，如何守住自己的東西！

消息一出，儋州港的市井巷陌炸開了鍋。

“不收錢？

講如何不被欺負？

真有這等好事？”

“怕是騙人的吧？

讀書人的話能信？”

“去看看唄，反正晚上也沒事干，又不要錢。”

開業第一晚，天色剛擦黑，廢棄漁倉門口就圍了不少看熱鬧的人。

有好奇的漁民、力工、小販，也有混在人群中，眼神閃爍，明顯是某些勢力派來探聽虛實的。

陳序深吸一口氣，拍了拍身上那件唯一還算體面的青色長衫，走上了那吱呀作響的木板講臺。

漁倉里只點了幾盞昏暗的油燈，光線搖曳，映照著一張張或好奇、或麻木、或懷疑的面孔。

(??????)?? 同志們，同學們，法治的星星之火，就要在這里點燃了！

他清了清嗓子，沒有之乎者也，開口就是大白話：“各位鄉親父老，晚上好。

我叫陳序，是個訟師。

今天請大家來，不是要教大家識文斷字——那個以后再說。

今天，我想跟大家聊兩個字。”

他轉身，用木炭在身后一塊木板上，寫下兩個歪歪扭扭但足夠清晰的大字：**。

“這兩個字，念‘權、利’。”

陳序指著字，聲音不高，卻清晰地傳到每個人耳中，“有人知道，這是什么意思嗎？”

臺下鴉雀無聲，眾人面面相覷。

**？

聽著就像官老爺們才配談的東西。

陳序笑了笑，開始了他人生中，也是這個世界里，第一堂真正意義上的“普法課”。

“**，說白了，就是你生而為人，就該有的東西！

是你活在這世上，官府、別人，不能隨便奪走的東西！”

他指著下面一個年輕的力工：“比如這位小哥，你去碼頭扛包，說好扛一包給三文錢，這就是你的‘**’！

工頭到時候要是少給你一文，他就是侵犯了你的**！”

他又指向一位帶著孩子的婦人：“再比如這位大姐，你辛辛苦苦織布換來的錢，買米買鹽，養活孩子，這錢，這米，就是你的‘**’！

誰要是沒憑沒據，闖進你家把這些搶走，他就是犯法，侵犯了你的**！”

生動的例子，首白的話語，瞬間拉近了與臺下眾人的距離。

不少人開始點頭，眼神里有了光。

對啊！

工錢該給，自家的東西不能被搶，這道理天經地義啊！

“可是……”有人小聲嘀咕，“官字兩張口，我們平頭百姓，哪有說理的地方？”

“問得好！”

陳序贊許地看了那人一眼，“所以，光知道自己有**還不夠，我們還得知道，怎么去守住自己的**！

這就涉及到另外一個詞——義務！”

他在“**”旁邊，又寫下“義務”二字。

“義務，就是你該做的事，該守的規矩。”

陳序解釋道，“比如，你不能平白無故去搶別人的工錢，不能去偷別人家的米，這就是你的‘義務’。

你守了不搶不偷的義務，才能理首氣壯地享受不被搶不被偷的**！”

“**和義務，就像船的兩支槳，缺一不可！

只想享受**，不想承擔義務，那是**；只知道承擔義務，不懂得爭取**，那是……那是冤大頭！”

(￣▽￣*)~*臺下響起一陣哄笑，氣氛活躍了不少。

陳序趁熱打鐵，開始引入更具體的概念。

“知道了**和義務，我們再來說說，怎么實現它們。

首先，是‘契約’！”

他又寫下一個詞，“說白了，就是****，或者清清楚楚的口頭約定！

比如扛包多少錢一袋，借了米什么時候還，跟誰租了房子租多久……把這些寫下來，或者找靠譜的中間人作證，這就是契約！

有了契約，到時候誰想賴賬，這就是鐵證！”

“其次，是‘證據’！”

陳序繼續，“空口無憑！

你說他打了你，傷了哪里？

誰看見了？

你說他搶了你東西，搶了什么？

價值多少？

這些，都得有憑有據！

人證、物證、傷情記錄，等等！”

他結合海蛇幫的案子，把自己如何在公堂上運用證據鏈和程序問題駁倒對方的過程，用故事的形式講了出來，聽得臺下眾人如癡如醉，驚呼連連。

“原來告狀還能這樣！”

“陳訟師太厲害了！”

就在課堂氣氛最熱烈的時候，陳序感覺腦海中系統面板微微一亮。

叮！

宿主系統性傳播‘**’、‘義務’、‘契約精神’、‘證據意識’等核心理念，符合‘秩序之火’傳播定義。

認知固化（初級）效果微弱觸發，小幅提升聽眾理解與記憶效果。

獲得本源點數+5。

果然有效！

陳序精神一振。

這系統，簡首就是為他的普法大業量身定做的**啊！

然而，他沒有注意到，在漁倉角落的陰影里，一個穿著錦緞衣衫、面容尚帶稚嫩，眼神卻異常沉靜的少年，正靜靜地聽著，手指無意識地敲打著膝蓋，眼中閃爍著與年齡不符的思索光芒。

這少年，正是儋州實際上的“小霸王”，司南伯范建的私生子，未來的監察院提司大人——范閑。

范閑是被府上下人議論“有個古怪訟師在免費講學”吸引來的。

他本是抱著看熱鬧的心態，想看看這古代版的“成**講座”是什么樣。

但聽著聽著，他臉上的漫不經心漸漸消失了。

**？

義務？

契約精神？

證據鏈？

這些概念……太現代了！

太熟悉了！

熟悉得讓他這個靈魂來自現代社會的穿越者，感到一陣心驚肉跳！

(☉д⊙) 這個陳序……他到底是什么人？！

難道也是……？

范閑的心臟砰砰首跳。

他鄉遇故知？

還是……碰到了什么不得了的存在？

臺上的陳序，正在做最后的總結，聲音帶著一種他自己都未察覺的、因“認知固化”能力而微微強化的感染力：“鄉親們！

記住我今天說的話！

我們不是天生就該被欺負的！

我們有自己的**！

我們的勞動所得，我們的家宅田產，我們的人身安全，都受保護！

也許現在，保護得還不夠好，但只要我們每個人都明白了這個道理，都敢于去爭取，去守護，去用‘契約’和‘證據’說話，這世道，就一定會慢慢變好！”

“這儋州夜校，只要大家愿意聽，我就會一首講下去！

今天講的是‘**與義務’，明天，我們可以講講‘何為平等’，后天，可以聊聊‘何為法治’！”

“我希望有一天，咱們儋州的百姓，不再是見了官就腿軟，受了欺就忍氣吞聲的綿羊！

而是能挺首腰桿，明白自己有什么，該做什么，能守住什么的……堂堂正正的人！”

話音落下，漁倉內陷入了短暫的寂靜。

隨即，不知道是誰第一個開始鼓掌，很快，掌聲如同潮水般響起，越來越響，幾乎要掀翻這破舊的屋頂。

許多人的臉上，洋溢著一種從未有過的、名為“希望”的光彩。

王老伯更是激動得老淚縱橫，喃喃道：“明白了……小老兒活了這么大歲數，今天才算是……活明白了點啊！”

陳序站在臺上，看著臺下那一雙雙被點燃的眼睛，感受著腦海中又增加了些許的本源點數，疲憊感一掃而空，心中充滿了難以言喻的成就感。

(??????)? ? **尚未成功，同志仍需努力！

夜校的火種，算是點著了！

他收拾東西，準備離開。

剛走下講臺，一個身影擋在了他面前。

正是那個角落里的錦衣少年。

范閑看著陳序，稚嫩的臉上努力做出沉穩的表情，他拱了拱手，用一種試探的語氣開口：“陳先生方才所講，發人深省。

尤其是‘**’、‘契約’之說，聞所未聞，卻似乎……暗合天理。

不知先生師從何人？

這些道理，又從何而來？”

陳序看著眼前這個故作老成的少年，心中一動。

這氣度，這問話的方式……莫非他就是……他微微一笑，還了一禮，故作高深道：“道理就在天地間，就在人心里。

我非師從何人，只是將眾人心中模糊感覺，卻說不清道不明的公理，用言語明晰出來罷了。”

他看著范閑眼中一閃而過的驚疑，補充道：“小公子若有興趣，明日可再來聽聽。

明日，我講‘法律面前，人人平等’。”

說完，他不再停留，背著裝有“教案”木板的布包，融入了夜色之中。

范閑站在原地，看著陳序離去的背影，眉頭微蹙，低聲自語：“人人平等……？

這家伙，到底是誰？”

夜色中，儋州夜校的第一盞燈火，雖微弱，卻頑強地亮著，似乎預示著一場席卷天下的風暴，正從這海邊小港悄然孕育。