家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)兒子的班主任是老公的“白月光”沈薇。
兒子作文《我的媽媽》寫(xiě)沈薇，老師當(dāng)范文讀，家長(zhǎng)群夸“母子情深”。
婆婆當(dāng)著我面陰陽(yáng)：“有些女人臉皮真厚，占著位置不干事，不如讓賢”。
老公甩出離婚協(xié)議：“沈薇能給孩子更好的未來(lái)”。
我平靜簽完字后，對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽要出趟遠(yuǎn)門(mén)，你聽(tīng)沈老師的話。”
半年后，兒子半夜哭著給我打電話。
“媽媽?zhuān)蚶蠋煶晌覌尯螅焯齑蛭伊P我，還罵我大**......”
我默默聽(tīng)完，不作任何回應(yīng)。
她知道怎么搶?zhuān)瑓s不知道有些位置，坐上去，才是煎熬的開(kāi)始。
1.
“子軒媽媽?zhuān)?qǐng)留步。”
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我正隨著人流往外走。
班主任沈老師溫柔的聲音從身后傳來(lái)。
我轉(zhuǎn)過(guò)身。
她站在講臺(tái)邊，臉上掛著得體而親切的笑容。
兒子鄭子軒正依偎著她，仰著頭，眼神里全是信賴和崇拜。
“沈老師，還有事嗎？”
她眼眸飽含柔情，輕輕摸了摸兒子的頭。
“是關(guān)于子軒的，他最近表現(xiàn)特別好，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，尤其是數(shù)學(xué)，很有天賦。”
突如其來(lái)的“贊揚(yáng)”讓我有點(diǎn)手足無(wú)措。
我尷尬賠笑：“是嗎？那謝謝沈老師了。”
此刻心里卻泛起了異樣。
軒軒的數(shù)學(xué)一直中等偏下。
絕談不上“有天賦”。
她目光隨即落在我臉上，驚疑道：
“對(duì)了，子軒媽媽?zhuān)覀兪遣皇窃谀睦镆?jiàn)過(guò)？總覺(jué)得你有些面熟。”
我含糊回應(yīng)：“可能吧，接送孩子時(shí)打過(guò)照面。”
她“嗯”了聲，接著將一本精致的筆記本遞給軒軒。
“子軒，這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你的，希望你再接再厲。”
“謝謝沈老師！”
軒軒接過(guò)，抱在懷里，眼睛亮晶晶的。
筆記本封面燙金，一看就不便宜。
我皺了皺眉：“沈老師，這太貴重了？”
沈老師溫柔笑稱：
“不貴重，我和軒軒特別投緣，也挺喜歡他的。”
軒軒一聽(tīng)，兩眼放光：“真的嗎？”
沈老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
......
回家的路上。
軒軒嘰嘰喳喳個(gè)不停。
說(shuō)著沈老師多好，說(shuō)她多溫柔，上課總夸他。
我開(kāi)著車(chē)，心里那點(diǎn)異樣感越來(lái)越重。
軒軒興