第2章 靈泉天使學院
愛與恨轉折的救贖
一個小時的車程縮短到西十分鐘，看著小雨一臉驕傲，眼睛亮晶晶的看著靈雪眨了眨眼睛。
雪靈笑的無奈又寵溺，"很棒，很優(yōu)秀的小雨老師，等你培養(yǎng)幾個合格的**人讓你做我的專屬司機”。
小雨笑著連連點頭，心想，靈姐只是懶的開車，車技分分鐘秒殺她這個拿駕照被教練員連連夸獎的所謂駕駛天才。
小雨停好車、瞥了一眼靈泉天使學院幾個大字，哼！
老天爺還是偏愛她的，自學本科又怎樣，也不比正常畢業(yè)的大學生差！
這不，學校的名字還是她起的呢！
小雨下車后她大步流星的沖到校園，邊跑邊喊，“快校長來了，列隊歡迎”，頓時，校園里沸騰起來。
靈雪放慢腳步，給足夠的時間讓大家準備。
都是翅膀受傷的天使，慢慢來，再慢慢來，每天都在努力修復不是嗎？
希望就在前方，走過去的過程也是歷練。
學校現(xiàn)在師資力量不足，因為孩子特殊、人數(shù)又在不斷增加。
要想學校**更優(yōu)秀的老師、孩子們的成長和生活更有保障、保證資金充足是首要任務。
好在外婆運籌帷幄、把她從小培養(yǎng)成了德才兼?zhèn)涞馁嶅X工具人。
又資助了許多成績優(yōu)秀的貧困生，從中選拔、物色培養(yǎng)老師。
雖說也有轉行的、外地不方便過來的、好在也有留下來的。
自閉癥兒童的老師需要德才兼?zhèn)洌哂袑I(yè)深度與人性溫度的形象。
又是嚴謹?shù)男袨榉治鰩煟苓\用科學方法進行干預。
又是用心的教育藝術家，能創(chuàng)造性地因材施教。
更是持久的情感陪伴者，用耐心等待每朵花開。
將專業(yè)知識轉化為日常教學中的智慧。
如何在挑戰(zhàn)中堅守，又如何從微小的進步中獲得巨大的職業(yè)滿足感。
"以生命影響生命”，才是對孩子的教育本質(zhì)，有這種才能的人，少說也要研究生學歷，甚至更高。
會給社會創(chuàng)造更有用的價值，各行各業(yè)、哪里不需要優(yōu)秀的人才呢！
挖空心思的人才爭搶，豐厚的薪資、送車的、送房的…，又有幾人經(jīng)得住**呢？
錢不是萬能的，在靈雪這兒，沒有錢萬萬不能。
外婆很會賺錢，外婆在時，她基本對錢沒有什么概念，以為隨便的***就有可以花不完的錢。
現(xiàn)在雖說她也沿著外婆掙錢的路子走、甚至更廣、錢也掙的更多，可需要花錢的地方數(shù)不勝數(shù)、比肩接踵。
但是如果，孩子們也成為社會有用的人呢，甚至更有用的人呢，是不是就會得到更多關注了。
"立正，校長好，"老師們帶著幾十個孩子笑容滿面的看向靈雪，充滿依賴的眼神閃閃發(fā)光。
靈雪感覺身心都暖暖的。
如果外婆還在就好了，可是外婆說：人最不該說的廢話就是"如果了，認真踏實的走好每一步，分清現(xiàn)在和以前，杜絕人生中的`如果讓我們的生活中沒有后悔遺憾。
“好了，開始匯報工作了。
從誰開始呢，來、小寶兒你先來，開始”…，小雨拿著攝像機開始錄像，幾十個孩子一一說完后，一個小時過去了。
每周一次，從孩子細微的表情和語言中找到他們所喜歡的、擅長的、慢慢走近他們的世界，觸碰到他們的心靈。
然后幫助他們慢慢修復，讓他們逐步趨于正常。
專注培養(yǎng)每個孩子喜歡的、擅長的。
有視覺空間能力，三維旋轉，細節(jié)觀察，圖形記憶，等一系列措施。
特制玩具，微信室畫面感的捕捉，還有畫室里孩子們的隨意涂鴉，都是老師們反復推敲出來的。
還有系統(tǒng)化思維的規(guī)律識別，邏輯推理，程序理解。
就得去特制游樂園里進行訓練。
機械記憶，數(shù)字序列，時刻表，特定知識存儲，都需要一對一的老師拿特定的教具花足夠的時間重復，再重復。
再就是培養(yǎng)孩子們的感官感知，絕對音感，色彩分辨，紋理識別。
在音樂室里的各種樂器也有大顯身手的時候。
最不簡單的是專注深度，持續(xù)數(shù)小時的高度集中，是對實習老師們的考驗，達到具體標準才能更好的表現(xiàn)。
靈泉天使學院的信念標語：幫天使的孩子修好翅膀，讓他們自力更生，成為社會有用的人。
“靈姐，活動的主題名子起好了，就叫天使的精靈"，唉麥子一會兒說，歐陽副校長來很久了，讓校長先過去會客室"。
小雨攔下叫麥子的、一個有點痞帥的小伙子。
小伙兒個子很高，也很廋，平時大家都叫他“麥桿"。
麥桿曾經(jīng)是社會遺棄、或者說他拋棄了社會的巨嬰。
爸爸嫌棄、媽媽厭惡，吸血、還耍賴的主。
當時麥子的媽媽回娘家時，在山里的路上撿到一個自閉癥小姑娘。
送來靈泉天使學院，麥子媽媽還拿出了當時自己僅有的2萬塊私房錢捐給學校。
嘮家常時向靈雪說起她的兒子麥子。
靈雪不服，連哄帶騙，外帶威脅，把外婆對她的方法也用上了，改變了麥子的一生。
教育麥子也只是比教自閉癥孩子省了時間、卻也費了不小的精力。
好在最終把麥子轉廢為寶。
也為自己打磨岀了一個對學校有用的幫手。
實話說，靈雪不認為心里疏導是她的強項。
也許心理學的書看多了，就是心理學的書看多了吧。
靈雪不愛說話，沒有交流，平時就是看書學習鉆研難題。
各種各樣的書籍她都看了個七七八八。
她記憶力超強，看書很快，一開始是因為吃飽飯，再后來為了吃好飯。
外婆推薦的、反對的、一不小心看了許多。
沒辦法學校太缺老師了，缺、德智體美勞兼?zhèn)涞娜瞬拧?br>
忽悠麥子她也抱有私心。
也換來了麥子爸**大力支持。
因為麥子的改變，對她感恩戴德。
夫妻兩個只說以后多行善事，多做好事回報靈雪。
只要有時間就會來學校幫忙。
靈雪讓歐陽律幫忙聯(lián)系，讓麥子重新回到了學校，并考上了大學。
還報了有關自閉癥兒童的正確疏導和恢復的專業(yè)老師正在大學就讀。
只要麥子休假，一準跑到這里來。
十幾位老師中，有十個人是剛畢業(yè)的實習老師，水平有待提高，正在轉正中…。
包括小雨只有幾個合格的固定老師。
五位老師是教授級別的，還有一位特殊老師是靈雪幾年前帶回學校的陳子瑩陳老師。
她確實很有才能，奈何神志不清，一首在治療，有待恢復。
這五位老師都是特殊學挍爭搶的教自閉癥兒童的教授，各有千秋，很專業(yè)。
那幾個實習生老師非常好學，每天有人輪流向他們請教學習相關知識。
大家時間都排的滿滿的。
實習生老師每周輪流值夜班，保證孩子們晚上休息好，防止意外。
瑣碎雜活也搶著干，盡量減少五位大咖浪費不必要的時間。
他們分片負責孩子，承包到位。
孩示們的吃穿用度，精心護理。
今天的歡迎會孩子們表現(xiàn)的可圈可點。
靈雪朝麥子點了一下頭說，“很好，聯(lián)系可靠的記者的，給孩子們做個全面采訪，對比看看孩子們的生長變化，讓靈泉天使學院走向大眾的視野。
也許有家長會來找丟失的孩子也說不定。”
靈雪讓麥子和小雨把今天的錄像拿去給專業(yè)老師分析，并指出問題。
靈雪深深吸了一口氣，朝學校的②會議室走去。
這個地方最初是外婆的臥室，外加廚房和小院。
后來學校擴建改成了小會議室。
旁邊有靈雪的休息室，也是當初靈雪學習讀書的地方。
雖說早己經(jīng)沒有當初的樣子，可對靈雪來說意義大不相同。
這里是她和外婆共同的家。
也是承載著靈雪理想和使命的地方，是她童年和少年時的居住地。
雪靈笑的無奈又寵溺，"很棒，很優(yōu)秀的小雨老師，等你培養(yǎng)幾個合格的**人讓你做我的專屬司機”。
小雨笑著連連點頭，心想，靈姐只是懶的開車，車技分分鐘秒殺她這個拿駕照被教練員連連夸獎的所謂駕駛天才。
小雨停好車、瞥了一眼靈泉天使學院幾個大字，哼！
老天爺還是偏愛她的，自學本科又怎樣，也不比正常畢業(yè)的大學生差！
這不，學校的名字還是她起的呢！
小雨下車后她大步流星的沖到校園，邊跑邊喊，“快校長來了，列隊歡迎”，頓時，校園里沸騰起來。
靈雪放慢腳步，給足夠的時間讓大家準備。
都是翅膀受傷的天使，慢慢來，再慢慢來，每天都在努力修復不是嗎？
希望就在前方，走過去的過程也是歷練。
學校現(xiàn)在師資力量不足，因為孩子特殊、人數(shù)又在不斷增加。
要想學校**更優(yōu)秀的老師、孩子們的成長和生活更有保障、保證資金充足是首要任務。
好在外婆運籌帷幄、把她從小培養(yǎng)成了德才兼?zhèn)涞馁嶅X工具人。
又資助了許多成績優(yōu)秀的貧困生，從中選拔、物色培養(yǎng)老師。
雖說也有轉行的、外地不方便過來的、好在也有留下來的。
自閉癥兒童的老師需要德才兼?zhèn)洌哂袑I(yè)深度與人性溫度的形象。
又是嚴謹?shù)男袨榉治鰩煟苓\用科學方法進行干預。
又是用心的教育藝術家，能創(chuàng)造性地因材施教。
更是持久的情感陪伴者，用耐心等待每朵花開。
將專業(yè)知識轉化為日常教學中的智慧。
如何在挑戰(zhàn)中堅守，又如何從微小的進步中獲得巨大的職業(yè)滿足感。
"以生命影響生命”，才是對孩子的教育本質(zhì)，有這種才能的人，少說也要研究生學歷，甚至更高。
會給社會創(chuàng)造更有用的價值，各行各業(yè)、哪里不需要優(yōu)秀的人才呢！
挖空心思的人才爭搶，豐厚的薪資、送車的、送房的…，又有幾人經(jīng)得住**呢？
錢不是萬能的，在靈雪這兒，沒有錢萬萬不能。
外婆很會賺錢，外婆在時，她基本對錢沒有什么概念，以為隨便的***就有可以花不完的錢。
現(xiàn)在雖說她也沿著外婆掙錢的路子走、甚至更廣、錢也掙的更多，可需要花錢的地方數(shù)不勝數(shù)、比肩接踵。
但是如果，孩子們也成為社會有用的人呢，甚至更有用的人呢，是不是就會得到更多關注了。
"立正，校長好，"老師們帶著幾十個孩子笑容滿面的看向靈雪，充滿依賴的眼神閃閃發(fā)光。
靈雪感覺身心都暖暖的。
如果外婆還在就好了，可是外婆說：人最不該說的廢話就是"如果了，認真踏實的走好每一步，分清現(xiàn)在和以前，杜絕人生中的`如果讓我們的生活中沒有后悔遺憾。
“好了，開始匯報工作了。
從誰開始呢，來、小寶兒你先來，開始”…，小雨拿著攝像機開始錄像，幾十個孩子一一說完后，一個小時過去了。
每周一次，從孩子細微的表情和語言中找到他們所喜歡的、擅長的、慢慢走近他們的世界，觸碰到他們的心靈。
然后幫助他們慢慢修復，讓他們逐步趨于正常。
專注培養(yǎng)每個孩子喜歡的、擅長的。
有視覺空間能力，三維旋轉，細節(jié)觀察，圖形記憶，等一系列措施。
特制玩具，微信室畫面感的捕捉，還有畫室里孩子們的隨意涂鴉，都是老師們反復推敲出來的。
還有系統(tǒng)化思維的規(guī)律識別，邏輯推理，程序理解。
就得去特制游樂園里進行訓練。
機械記憶，數(shù)字序列，時刻表，特定知識存儲，都需要一對一的老師拿特定的教具花足夠的時間重復，再重復。
再就是培養(yǎng)孩子們的感官感知，絕對音感，色彩分辨，紋理識別。
在音樂室里的各種樂器也有大顯身手的時候。
最不簡單的是專注深度，持續(xù)數(shù)小時的高度集中，是對實習老師們的考驗，達到具體標準才能更好的表現(xiàn)。
靈泉天使學院的信念標語：幫天使的孩子修好翅膀，讓他們自力更生，成為社會有用的人。
“靈姐，活動的主題名子起好了，就叫天使的精靈"，唉麥子一會兒說，歐陽副校長來很久了，讓校長先過去會客室"。
小雨攔下叫麥子的、一個有點痞帥的小伙子。
小伙兒個子很高，也很廋，平時大家都叫他“麥桿"。
麥桿曾經(jīng)是社會遺棄、或者說他拋棄了社會的巨嬰。
爸爸嫌棄、媽媽厭惡，吸血、還耍賴的主。
當時麥子的媽媽回娘家時，在山里的路上撿到一個自閉癥小姑娘。
送來靈泉天使學院，麥子媽媽還拿出了當時自己僅有的2萬塊私房錢捐給學校。
嘮家常時向靈雪說起她的兒子麥子。
靈雪不服，連哄帶騙，外帶威脅，把外婆對她的方法也用上了，改變了麥子的一生。
教育麥子也只是比教自閉癥孩子省了時間、卻也費了不小的精力。
好在最終把麥子轉廢為寶。
也為自己打磨岀了一個對學校有用的幫手。
實話說，靈雪不認為心里疏導是她的強項。
也許心理學的書看多了，就是心理學的書看多了吧。
靈雪不愛說話，沒有交流，平時就是看書學習鉆研難題。
各種各樣的書籍她都看了個七七八八。
她記憶力超強，看書很快，一開始是因為吃飽飯，再后來為了吃好飯。
外婆推薦的、反對的、一不小心看了許多。
沒辦法學校太缺老師了，缺、德智體美勞兼?zhèn)涞娜瞬拧?br>
忽悠麥子她也抱有私心。
也換來了麥子爸**大力支持。
因為麥子的改變，對她感恩戴德。
夫妻兩個只說以后多行善事，多做好事回報靈雪。
只要有時間就會來學校幫忙。
靈雪讓歐陽律幫忙聯(lián)系，讓麥子重新回到了學校，并考上了大學。
還報了有關自閉癥兒童的正確疏導和恢復的專業(yè)老師正在大學就讀。
只要麥子休假，一準跑到這里來。
十幾位老師中，有十個人是剛畢業(yè)的實習老師，水平有待提高，正在轉正中…。
包括小雨只有幾個合格的固定老師。
五位老師是教授級別的，還有一位特殊老師是靈雪幾年前帶回學校的陳子瑩陳老師。
她確實很有才能，奈何神志不清，一首在治療，有待恢復。
這五位老師都是特殊學挍爭搶的教自閉癥兒童的教授，各有千秋，很專業(yè)。
那幾個實習生老師非常好學，每天有人輪流向他們請教學習相關知識。
大家時間都排的滿滿的。
實習生老師每周輪流值夜班，保證孩子們晚上休息好，防止意外。
瑣碎雜活也搶著干，盡量減少五位大咖浪費不必要的時間。
他們分片負責孩子，承包到位。
孩示們的吃穿用度，精心護理。
今天的歡迎會孩子們表現(xiàn)的可圈可點。
靈雪朝麥子點了一下頭說，“很好，聯(lián)系可靠的記者的，給孩子們做個全面采訪，對比看看孩子們的生長變化，讓靈泉天使學院走向大眾的視野。
也許有家長會來找丟失的孩子也說不定。”
靈雪讓麥子和小雨把今天的錄像拿去給專業(yè)老師分析，并指出問題。
靈雪深深吸了一口氣，朝學校的②會議室走去。
這個地方最初是外婆的臥室，外加廚房和小院。
后來學校擴建改成了小會議室。
旁邊有靈雪的休息室，也是當初靈雪學習讀書的地方。
雖說早己經(jīng)沒有當初的樣子，可對靈雪來說意義大不相同。
這里是她和外婆共同的家。
也是承載著靈雪理想和使命的地方，是她童年和少年時的居住地。