（僅以此文紀(jì)念年考的我們，也為兒子明年考加油！

）章：教室驚魂，我了年的學(xué)渣？

額頭撞課桌的疼，比宿醉醒來的裂感還實(shí)。

林晚秋猛地抬頭，粉筆灰簌簌落她背，帶著股嗆的石灰味。

講臺(tái)，戴著框眼鏡的年男正唾沫橫飛：“這道二次函數(shù)，我講遍了！

林晚秋，你站起來回答！”

“……”林晚秋懵了。

她是應(yīng)該04年的考研習(xí)室嗎？

為了沖刺5，她連熬了個(gè)宵，后趴習(xí)題冊(cè)失去了意識(shí)。

可眼前這斑駁的板、墻“備戰(zhàn)考，沖刺未來”的紅標(biāo)語(yǔ)，還有身這件洗得發(fā)的藍(lán)校服——怎么都像是……年的照片？

“林晚秋！”

男把粉筆頭往講臺(tái)拍，粉筆灰起團(tuán)，“課睡覺，你回答問題還走，你想想考學(xué)了？”

周圍響起陣壓抑的竊笑，有個(gè)扎著尾的生拽她衣角，低聲醒：“是求拋物的頂點(diǎn)坐標(biāo)，用配方法……”林晚秋機(jī)械地站起來，腦子像塞進(jìn)了團(tuán)麻。

她低頭己的，纖細(xì)、瘦弱，指甲縫還沾著點(diǎn)墨水漬——這是她那因?yàn)槌Ｄ晡展P而指節(jié)突出的。

更驚悚的是，當(dāng)她的目光掃過課桌右角的歷牌，整個(gè)如遭雷擊。

那面用紅筆寫著：年月0。

年？

她，林晚秋，個(gè)04年的考研黨，竟然穿回了二多年前？

“說啊！”

講臺(tái)的師已經(jīng)耐煩了，他胸前的校牌晃了晃，林晚秋清面寫著“（）班 數(shù)學(xué) 王建”。

“頂點(diǎn)坐標(biāo)是（-/，4-2/4）。”

幾乎是本能，她報(bào)出了公式。

這是考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的西，可年的課堂，顯然出了“學(xué)渣”的水。

王建愣了，推了推眼鏡：“步驟呢？”

“用配方法把y=x2+x+轉(zhuǎn)化y=(x-)2+k的形式，頂點(diǎn)就是（，k）。”

林晚秋說得流暢，卻瘋狂咆哮——這具身的原主到底是有多愛學(xué)習(xí)？

連這都？

王建狐疑地了她兩眼，揮揮：“坐吧，課聽講