福的人，喂馬、劈柴，周游世界。’——你看這個干嗎？”
方嶼沒有回答，把詩集拿回來，夾進算法導論里。
那時候**沒有追問。
后來很多年過去，**才明白，方嶼看的那本書，不是詩。
是一個他還沒有去過的地方。
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第二章 冰山之名
計算機學院關于方嶼的傳說很多。
有人說他是天才，高考數學滿分，物理滿分，化學滿分，就是語文差了點。
有人說他是怪人，拒絕過校花，拒絕過學生會**，拒絕過年級第一才女，拒絕過隔壁文學院的院花。被他拒絕的人如果能組成一個班級，大概能評上優秀班集體。
有人說他聰明絕頂卻不近人情——同班同學找他請教問題，他直接把筆記扔給對方，說“自己看”。然后那人發現他的筆記寫得比老師的教案還詳細。
大二那年冬天，院里有門專業課特別難，掛科率常年維持在百分之四十。考前半個月，有人在教學樓一樓的黑板上貼了一張匿名告示：“每周三晚上七點，階梯教室101，有師兄免費輔導。”
落款畫了一個冰山的簡筆畫。
周三晚上，階梯教室坐滿了人。
方嶼準時推門進來，看到滿屋子的人，表情沒有任何變化。他走到講臺前，翻開筆記本電腦，連上投影儀，開始講課。
沒有開場白，沒有自我介紹，直接從第一章的重點開始講。
他從這門課的底層邏輯出發，用了一個半小時，把半個學期的知識點串了一遍。底下有人說醍醐灌頂，有人瘋狂記筆記，有人偷偷錄了音。
講完，方嶼合上電腦。
“下周三同一時間，繼續。”
說完就走了。
留下滿屋子還沒反應過來的學弟學妹。
后來“冰山夜課”就成了學院里一個不成文的傳統。每周三晚上，方嶼都會在那個教室講兩個小時，不講廢話，不停留太久，講完就走。
有人在學校的論壇上發帖問：那個在階梯教室講課的師兄是誰？為什么叫冰山夜課？
底下回復很多：
“因為他從來不笑。”
“因為他講課的時候面無表情，但講的內容實在太強了。”
“因為他很難接近，但你需要幫助的時候，他真的會幫。”
“冰山”這個外號就是這么來的。
方嶼知道，但不在意。
整個大學期間，很多人試圖融化這座冰山。
李思涵是最認真，也最持久的一個。
她比方嶼低一屆，學市場營銷的，在管理學院教授那里旁聽的時候認識的方嶼。當時方嶼正幫管理學院的教授做數據分析，李思涵負責整理案例材料，兩人被分到一個小組。
合作了一個月，李思涵發現，方嶼不是她想象中那種高高在上的學霸。他會耐心地和她討論案例邏輯，會把復雜的模型用最簡單的話講清楚。只是他講完正事就不說話了，從不閑聊，從不問她的私人情況，從不接任何超出項目范圍的話題。
她喜歡他。
喜歡他認真的樣子，喜歡他皺眉思考時手指無意識敲桌面的動作，喜歡他聲音低沉但清晰好聽的音色。
一個月后項目結束，李思涵鼓起勇氣，約他吃飯。
“方嶼，有時間一起吃個飯嗎？想感謝一下你這段時間的幫助。”
“不用。”方嶼頭也沒抬，在整理最后一版報告。
“不是……我就是想和你聊聊，不止是項目的事。”
“項目結束了，沒有需要聊的。”
李思涵的臉一下子紅了。
同組的另一個男生在旁邊看著，都覺得尷尬。
但她沒有放棄。后來她試過在圖書館“偶遇”他，試過給他點奶茶送到實驗室，試過在籃球場邊等他打完球遞毛巾。
方嶼的態度始終如一：禮貌，簡潔，不給人任何曖昧的余地。
奶茶他喝了，但下次會轉錢給她，一分不差。
毛巾他沒用，說“我自己帶了”。
圖書館偶遇他倒是會點點頭算是打過招呼，然后繼續看自己的書。
李思涵終于放棄了。
她和閨蜜說起這件事的時候，語氣里帶著不甘：“他就像一塊石頭，你怎么焐都焐不熱。”
閨蜜安慰她：“算了，他那個人可能根本不需要