風(fēng)暴前夜------------------------------------------，林逸像一臺(tái)上了發(fā)條的機(jī)器，保持著高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。，六點(diǎn)半到校，圖書館開門就進(jìn)去，中午只花十五分鐘吃飯，剩下的時(shí)間全部用來學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)到八點(diǎn)多，回家吃完飯?jiān)賹W(xué)到十一點(diǎn)。，讓他的身體和精神都承受著巨大的壓力。但每當(dāng)他想要松懈的時(shí)候，系統(tǒng)面板上那些緩慢增長的數(shù)字就會(huì)給他打上一針強(qiáng)心劑。，他完成了數(shù)學(xué)三角函數(shù)知識(shí)包的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)·三角函數(shù)知識(shí)包 學(xué)習(xí)完成！數(shù)學(xué)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)值+35數(shù)學(xué) Lv.1→Lv.2！數(shù)學(xué)能力值：58/150→78/150，他花了一整天的時(shí)間攻克英語的核心語法，在系統(tǒng)的輔助下，終于搞清楚了讓他頭疼了三年的定語從句和名詞性從句。英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)值+28英語 Lv.1→Lv.2！英語能力值：65/150→83/150，他同時(shí)復(fù)習(xí)了物理和化學(xué)，雖然沒有像數(shù)學(xué)和英語那樣大幅提升，但也把基礎(chǔ)概念鞏固了一遍。物理 Lv.0→Lv.1！物理能力值：38/110→55/110
化學(xué) Lv.0→Lv.1！
化學(xué)能力值：45/110→62/110
周六，他終于完成了支線任務(wù)·厚積薄發(fā)的第七天打卡。
支線任務(wù)·厚積薄發(fā) 完成！
連續(xù)7天完成每日學(xué)習(xí)計(jì)劃（高效學(xué)習(xí)時(shí)間≥4小時(shí)）
獲得：技能點(diǎn)×7，積分×70，中級(jí)專注藥劑×1
中級(jí)專注藥劑：60分鐘內(nèi)專注力提升250%，記憶力提升200%，學(xué)習(xí)效率提升300%（限時(shí)物品，使用后不可中斷）
林逸看著那個(gè)中級(jí)專注藥劑，眼睛都亮了。
初級(jí)專注藥劑已經(jīng)夠強(qiáng)了，中級(jí)的效果更夸張，六十分鐘頂三個(gè)小時(shí)用。這玩意兒一定要留到最關(guān)鍵的時(shí)候用。
一周的時(shí)間，林逸的綜合學(xué)力從E級(jí)提升到了D級(jí)，雖然離**還差得遠(yuǎn)，但這種肉眼可見的進(jìn)步速度，讓他對未來充滿了信心。
更重要的是，他現(xiàn)在掌握的知識(shí)是實(shí)實(shí)在在的。系統(tǒng)只是輔助他學(xué)習(xí)和理解，而不是直接把答案塞進(jìn)他的腦子里。每一道題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都是他自己學(xué)會(huì)的。這種感覺比任何**都讓人踏實(shí)。
然而，暴風(fēng)雨總是在最平靜的時(shí)候到來。
周一上午，林逸像往常一樣走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)氣氛有些不對。
他剛坐下，同桌陳浩就用一種奇怪的眼神看了他一眼，然后把椅子往旁邊挪了挪，好像他身上有傳染病一樣。
林逸皺了皺眉，沒說什么。
上課鈴響了，班主任趙紅梅走進(jìn)教室。她看了一眼林逸，表情有些復(fù)雜，欲言又止。
“林逸，下課后來我辦公室一趟。”趙紅梅說完就開始上課，沒有再看他一眼。
林逸心里隱隱有些不安。
下課后，他去了趙紅梅的辦公室。趙紅梅關(guān)上門，示意他坐下，沉默了一會(huì)兒才開口。
“林逸，有件事我必須跟你說。”趙紅梅的語氣很嚴(yán)肅，“上周你的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績出來后，有同學(xué)向?qū)W校舉報(bào)你****。”
林逸的心猛地一沉。
雖然早就料到可能會(huì)有人質(zhì)疑，但真的聽到“舉報(bào)”這兩個(gè)字的時(shí)候，他還是覺得胸口像是被人打了一拳。
“誰舉報(bào)的？”林逸問。
“這個(gè)我不能告訴你。”趙紅梅搖了搖頭，“舉報(bào)信是匿名遞交到年級(jí)主任辦公室的。劉主任已經(jīng)知道了這件事，要求我調(diào)查清楚。”
“趙老師，我沒有作弊。”林逸的聲音很平靜，但他的手在桌子底下攥成了拳頭。
趙紅梅看著他，眼神里有審視，也有猶豫。
“林逸，老師想相信你。”她說，“但你得承認(rèn)，一個(gè)上次月考四十一分的人，一周后考了一百三十八分，這個(gè)進(jìn)步幅度確實(shí)太大了。別說其他同學(xué)不信，就是老師我也覺得不可思議。”
“可我沒作弊。”林逸直視著趙紅梅的眼睛，“我的試卷是在考場上獨(dú)立完成的，沒有翻書，沒有看別人的，也沒有人給我傳答案。我能不能知道，舉報(bào)我的人有什么證據(jù)？”
趙紅梅沉默了幾秒鐘：“舉報(bào)信上說，**的時(shí)候有人看到你一直在看左手手心，懷疑你把答案寫在手上了。”
林逸低頭看了看自己的左手手心。
空的。
他把手心翻過來給趙紅梅看：“趙老師，您看，上面什么都沒有。”
趙紅梅看了一眼，確實(shí)什么都沒有。
“但這不能證明你當(dāng)時(shí)沒有寫。”趙紅梅嘆了口氣，“劉主任的意思是，要對你進(jìn)行一次單獨(dú)的補(bǔ)考。題目會(huì)換一套，難度相當(dāng)，如果你能考出接近上次的成績，那就能證明你的清白。”
林逸深吸了一口氣。
補(bǔ)考，換題，難度相當(dāng)。
這對他來說不是問題。問題在于，這種被懷疑、被審視的感覺，讓他很不舒服。他明明是通過自己的努力取得的進(jìn)步，憑什么要被人當(dāng)成作弊者來對待？
“好，我考。”林逸站起來，“什么時(shí)候？”
“今天下午最后一節(jié)自習(xí)課，在劉主任辦公室考。”趙紅梅看著他，語氣軟了一些，“林逸，老師希望你考好。如果你真的憑實(shí)力考出這個(gè)分?jǐn)?shù)，老師第一個(gè)給你道歉。”
林逸沒有接話，轉(zhuǎn)身走出了辦公室。
走廊上，幾個(gè)同學(xué)看到他出來，立刻停止了竊竊私語，用一種奇怪的眼光看著他。那種眼光里有懷疑，有好奇，有幸災(zāi)樂禍，還有少數(shù)幾個(gè)人的同情。
林逸面無表情地從他們中間走過，徑直回了教室。
陳浩不在座位上。林逸坐下來，拿出下節(jié)課要用的課本，裝作什么都沒發(fā)生的樣子。
但他的內(nèi)心并不像表面上那么平靜。
系統(tǒng)提示：檢測到宿主情緒波動(dòng)較大，是否開啟“情緒調(diào)節(jié)”功能？
“不需要。”林逸在心里拒絕了。他現(xiàn)在需要的是冷靜，而不是被系統(tǒng)調(diào)節(jié)情緒。
他閉上眼睛，做了幾次深呼吸，讓自己的心跳平復(fù)下來。
下午最后一節(jié)自習(xí)課，林逸準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在劉建國的辦公室。
劉建國已經(jīng)把試卷準(zhǔn)備好了，是一套他沒有見過的函數(shù)綜合卷。難度和上次的隨堂測驗(yàn)相當(dāng)，但題型有些變化，更注重理解和應(yīng)用。
“林逸，我也不想這樣做。”劉建國把試卷和草稿紙放在桌上，“但規(guī)矩就是規(guī)矩，有人舉報(bào)，我們就得查。你要是清白的，這套卷子就能證明一切。時(shí)間是一節(jié)課，四十五分鐘，開始吧。”
林逸拿起筆，開始答題。
他沒有用系統(tǒng)的輔助，也沒有使用任何藥劑。他要憑自己的實(shí)力證明，那些分?jǐn)?shù)是他應(yīng)得的。
選擇題，十二道，五分鐘做完。
填空題，六道，八分鐘做完。
解答題，四道，前兩道用了十二分鐘，第三道用了八分鐘。
最后一道題是壓軸題，綜合了函數(shù)、不等式和數(shù)列三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，難度比上次的最后一題還要高一些。
林逸讀了兩遍題干，在草稿紙上畫了一幅草圖。
系統(tǒng)提示：當(dāng)前題目難度較高，宿主可能需要額外時(shí)間。是否使用初級(jí)專注藥劑？
“不用。”林逸在心里拒絕了。
他深吸一口氣，開始在草稿紙上推演。
第一步，設(shè)函數(shù)解析式。第二步，根據(jù)已知條件建立方程。第三步，求解函數(shù)表達(dá)式。**步，將不等式轉(zhuǎn)化為函數(shù)值比較。第五步，利用函數(shù)單調(diào)性和數(shù)列性質(zhì)進(jìn)行放縮……
每一步都走得小心翼翼，每一步都有理有據(jù)。
當(dāng)他寫下最后一個(gè)等號(hào)的時(shí)候，距離**結(jié)束還有三分鐘。
他快速檢查了一遍，確認(rèn)沒有低級(jí)錯(cuò)誤，然后把試卷交了上去。
劉建國接過試卷，戴上老花鏡開始批改。
林逸坐在對面，看著他一道道題地批改。選擇題全對，填空題全對，解答題前兩道全對，第三道全對，最后一道……
劉建國批改到最后一題的時(shí)候，手里的紅筆停了一下。他仔細(xì)看了林逸的解題過程，從頭到尾捋了一遍，然后緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他把紅筆放下，摘下老花鏡，看著林逸。
“一百四十六分。”劉建國說，“比上次還高了八分。”
他的語氣里有一種復(fù)雜的情緒，像是驚訝，又像是欣慰。
“林逸，你確實(shí)沒有作弊。”劉建國站起來，走到林逸面前，拍了拍他的肩膀，“你的解題思路很清晰，步驟很規(guī)范，最后一題的解法比標(biāo)準(zhǔn)答案還要簡潔。這種水平，不是靠作弊能裝出來的。”
林逸站起來，看著劉建國的眼睛：“劉老師，那舉報(bào)的事……”
“我會(huì)處理的。”劉建國說，“匿名舉報(bào)，沒有證據(jù)，而且補(bǔ)考成績證明了你的實(shí)力。這件事到此為止，你不用擔(dān)心。”
林逸點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。
“林逸。”劉建國叫住了他。
林逸回頭。
“好好學(xué)。”劉建國說，“你要是能一直保持這個(gè)進(jìn)步速度，高考很***。”
林逸走出辦公室的時(shí)候，天已經(jīng)快黑了。走廊上空無一人，只有他的腳步聲在空曠的教學(xué)樓里回蕩。
他走到樓梯口的時(shí)候，看到一個(gè)人影靠在墻上。
蘇小暖。
她雙手抱在胸前，書包背在一側(cè)肩膀上，看到他出來，立刻站直了身體。
“你怎么在這？”林逸有些意外。
“等你。”蘇小暖說，“我聽說了舉報(bào)的事。你沒事吧？”
“沒事。”林逸笑了笑，“補(bǔ)考考了一百四十六，比上次還高。”
蘇小暖松了一口氣，但臉上的表情并沒有完全放松。
“林逸，你知道舉報(bào)你的人是誰嗎？”她問。
林逸搖了搖頭：“匿名舉報(bào)，趙老師不肯說。”
“我大概能猜到。”蘇小暖的聲音壓得很低，“上次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，分?jǐn)?shù)出來之后，有幾個(gè)人反應(yīng)最大。一個(gè)是陳浩，他當(dāng)著全班的面說你抄的；還有一個(gè)是張明，他考了一百四十二，被你超了，心里肯定不平衡。”
林逸皺了皺眉。張明？他和張明沒什么交集，平時(shí)連話都說不上幾句。就因?yàn)橐淮?*被超過了，就要舉報(bào)他作弊？
“別想太多了。”蘇小暖看出了他的心思，“你現(xiàn)在的任務(wù)是把成績穩(wěn)住，別被這些事影響。”
“我知道。”林逸看著她，“謝謝你等我。”
蘇小暖的臉微微紅了一下，轉(zhuǎn)過頭去：“誰等你了，我就是……正好路過。”
林逸看著她假裝生氣的樣子，忍不住笑了。兩人一起走出校門，晚風(fēng)拂面，帶著**的花香。
“林逸。”蘇小暖突然說。
“嗯？”
“周末你有空嗎？”
林逸想了想：“應(yīng)該有。怎么了？”
“我爸媽這周末出差，家里就我一個(gè)人。”蘇小暖說這話的時(shí)候聲音很小，眼睛看著前方的路，沒有看他，“你要不要來我家……一起學(xué)習(xí)？”
林逸的心跳漏了一拍。
“好啊。”他說，盡量讓自己的聲音聽起來很平靜。
蘇小暖點(diǎn)了點(diǎn)頭，加快了腳步，走到他前面去了。
林逸看著她的背影，馬尾辮在晚風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，校服的裙擺被風(fēng)吹起一個(gè)好看的弧度。
他心里有個(gè)聲音在說：林逸，你完了，你徹底淪陷了。
周二上午，趙紅梅在班上宣布了舉報(bào)事件的調(diào)查結(jié)果。
“上周數(shù)學(xué)測驗(yàn)，有同學(xué)匿名舉報(bào)林逸作弊。經(jīng)年級(jí)組調(diào)查，舉報(bào)不屬實(shí)。林逸同學(xué)在隨后的補(bǔ)考中取得了優(yōu)秀成績，證明了他的實(shí)力。”趙紅梅說這話的時(shí)候，目光在教室里掃了一圈，“我希望同學(xué)們以后遇到類似情況，先找老師溝通，不要隨意下結(jié)論，更不要匿名舉報(bào)。”
教室里安靜了幾秒鐘，然后響起了一陣竊竊私語。
陳浩低著頭，一言不發(fā)。
張明坐在第三排，臉上的表情有些不自然，但他很快恢復(fù)了正常，低頭翻著課本。
林逸注意到，張明的手在微微發(fā)抖。
他收回目光，沒有多想。事情已經(jīng)過去了，他現(xiàn)在要做的，是把精力全部放在學(xué)習(xí)上。
距離月考還有兩周，他的目標(biāo)是總分提升五十分以上。現(xiàn)在他的數(shù)學(xué)和英語已經(jīng)有了大幅提升，但語文、物理、化學(xué)還需要下功夫。
尤其是語文。上次月考語文才七十二分，作文更是只有三十五分（滿分六十）。他的字寫得不好看，卷面分被扣了不少，內(nèi)容也平平無奇，缺乏亮點(diǎn)。
系統(tǒng)提示：語文能力提升需要長期積累，建議宿主每天增加30分鐘的閱讀和寫作練習(xí)。
林逸在心里記下了這個(gè)建議。
接下來的幾天，他調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出半小時(shí)閱讀經(jīng)典散文和優(yōu)秀范文，半小時(shí)練字和寫作文提綱。
效果不會(huì)立竿見影，但他相信，只要堅(jiān)持下去，總會(huì)看到進(jìn)步的。
周四下午，體育課。
市一中的體育課比較寬松，跑完兩圈之后就自由活動(dòng)了。男生們大多去打籃球，女生們有的在操場邊聊天，有的在樹蔭下看書。
林逸以前也打籃球，但這段時(shí)間他把所有的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上，已經(jīng)很久沒碰球了。今天他破例跟陳浩他們打了一場半場三對三。
陳浩在球場上對林逸的態(tài)度和對學(xué)習(xí)上完全不同。在球場上，陳浩是個(gè)爽快人，傳球積極，防守賣力，和林逸配合得還挺默契。
一場球打完，兩人都累得滿頭大汗，坐在球場邊喝水。
“林逸。”陳浩擰開瓶蓋，喝了一大口水，抹了抹嘴，“關(guān)于舉報(bào)的事……我承認(rèn)，我當(dāng)時(shí)反應(yīng)有點(diǎn)過激了。但我沒舉報(bào)你，真的。”
林逸看著他，沒說話。
“我知道你不一定信。”陳浩苦笑了一下，“換我我也不信。我就是想告訴你，不管你信不信，我沒做那種事。”
林逸沉默了幾秒鐘，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我信。”
陳浩愣了一下，然后笑了：“行，那就好。”
兩人之間的那點(diǎn)隔閡，在這場球之后消解了大半。
但林逸心里清楚，真正舉報(bào)他的人，不是陳浩。
周末很快就到了。
周六早上，林逸比平時(shí)起得還早。他在衣柜前站了十分鐘，換了好幾件衣服，最后選了一件白色的短袖和一條黑色的休閑褲——不會(huì)太正式，也不會(huì)太隨意。
方敏看到兒子在鏡子前反復(fù)整理衣領(lǐng)，忍不住笑了：“今天要出去？”
“去蘇小暖家學(xué)習(xí)。”林逸假裝很隨意地說。
“哦——學(xué)習(xí)。”方敏拉長了聲音，笑得意味深長，“那你們好好學(xué)啊。”
林逸的臉微微發(fā)燙，拎起書包就往外走。
蘇小暖家在城北的一個(gè)小區(qū)里，比她家的小區(qū)新一些，但也是普通的中產(chǎn)小區(qū)。她爸媽都是知識(shí)分子——爸爸蘇明遠(yuǎn)是市一中的物理老師，媽媽陳雅麗是中心醫(yī)院的醫(yī)生。兩家大人關(guān)系不錯(cuò)，逢年過節(jié)經(jīng)常一起吃飯。
林逸到的時(shí)候，蘇小暖已經(jīng)在樓下等著了。
她今天穿了一件淡粉色的連衣裙，頭發(fā)披散著，沒有扎馬尾，看起來比在學(xué)校的時(shí)候溫柔了很多。林逸看到她的時(shí)候，心跳明顯加速了。
“你怎么穿成這樣？”蘇小暖打量了一下他的衣服，嘴角微微上揚(yáng)。
“怎么了？不好看嗎？”
“還行吧，比校服好看。”蘇小暖轉(zhuǎn)過身，“走吧，上去。”
蘇小暖的家在三樓，兩室一廳，收拾得很干凈。客廳里有一個(gè)大書架，上面擺滿了各種書，從文學(xué)名著到科普讀物，從英文原版到專業(yè)教材，應(yīng)有盡有。
“**的書真多。”林逸站在書架前，感嘆道。
“都是他年輕時(shí)候買的，現(xiàn)在沒時(shí)間看了。”蘇小暖從冰箱里拿出兩瓶可樂，遞給林逸一瓶，“我們?nèi)繉W(xué)習(xí)吧，那里安靜。”
書房不大，一張書桌，兩個(gè)椅子。窗戶朝南，陽光很好，桌上擺著一盆綠蘿，生機(jī)勃勃。
兩人面對面坐著，各自翻開課本和筆記。
林逸今天的目標(biāo)是把物理的力學(xué)部分徹底吃透。他打開了系統(tǒng)的輔助功能，開始一章一章地復(fù)習(xí)。
蘇小暖在做英語閱讀理解，偶爾抬頭看他一眼，然后又低下頭繼續(xù)做題。
這種安靜相處的感覺，比任何熱鬧的場景都讓人舒服。
學(xué)了大概一個(gè)小時(shí)，蘇小暖突然開口了。
“林逸，你最近是不是在用一種特殊的方法學(xué)習(xí)？”她問。
林逸心里一緊：“什么方法？”
“我也不太說得上來。”蘇小暖歪著頭想了想，“就是感覺你學(xué)東西的速度變快了很多。以前你做個(gè)數(shù)學(xué)題要半天，現(xiàn)在刷刷刷就做完了。你好像對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解得很透徹，不是死記硬背的那種。”
林逸放下筆，想了想怎么回答。
“我確實(shí)找到了一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。”他斟酌著說，“就是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都拆解成最小的單元，一個(gè)一個(gè)攻克，然后再把它們串起來。有點(diǎn)像……搭積木？”
蘇小暖若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“聽起來像是一種高效的學(xué)習(xí)策略。你能教教我嗎？”
林逸愣了一下：“你一個(gè)年級(jí)前三，還要我教你學(xué)習(xí)方法？”
“年級(jí)前三又不是什么都懂。”蘇小暖白了他一眼，“你的數(shù)學(xué)進(jìn)步這么快，肯定有什么竅門。分享一下嘛。”
林逸猶豫了一下，然后開始給她講自己的學(xué)習(xí)方法——當(dāng)然，是過濾掉了系統(tǒng)的那部分。他講怎么把復(fù)雜的知識(shí)拆解成小模塊，怎么建立知識(shí)之間的聯(lián)系，怎么通過刻意練習(xí)來鞏固記憶。
蘇小暖聽得很認(rèn)真，不時(shí)點(diǎn)頭，偶爾問幾個(gè)問題。
“你講的這些，其實(shí)很多教育學(xué)的書里都有提到。”蘇小暖說，“但是能做到的人很少。因?yàn)槟阒v的這種方法，對人的自律性和專注力要求很高。”
“所以我每天都在逼自己。”林逸笑了笑，“習(xí)慣了就好了。”
蘇小暖看著他，眼神里有一種說不清的情緒。
“林逸，你真的變了。”她輕聲說。
林逸還沒來得及回答，門鈴?fù)蝗豁懥恕?br>蘇小暖去開門，門外站著一個(gè)中年女人，燙著卷發(fā)，穿著花色連衣裙，手里拎著一個(gè)果籃。
“哎呀，小暖，**媽在家嗎？”中年女人探頭往屋里看。
“王阿姨，我爸媽出差了，不在家。”蘇小暖禮貌地說。
“不在家啊？”王阿姨的目光越過蘇小暖，看到了從書房走出來的林逸，眼睛頓時(shí)亮了，“喲，這是你男朋友啊？長得挺俊的嘛！”
蘇小暖的臉?biāo)查g紅透了：“王阿姨，不是的，他是我同學(xué)，來一起學(xué)習(xí)的。”
“學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)好。”王阿姨笑呵呵地說，“那阿姨就不打擾你們學(xué)習(xí)了。這果籃你收著，替我跟**媽問好。”
王阿姨走后，蘇小暖關(guān)上門，靠在門板上，臉還是紅的。
林逸站在走廊上，看著她，忍不住笑了。
“笑什么笑！”蘇小暖拿起沙發(fā)上的靠枕朝他扔了過去。
林逸一把接住靠枕，笑得更開心了。
“你還笑！”蘇小暖又拿起另一個(gè)靠枕追過來打他。
兩人在客廳里追來追去，笑聲傳遍了整個(gè)屋子。
最后蘇小暖跑累了，坐在沙發(fā)上喘氣，林逸在她旁邊坐下，兩個(gè)人之間的距離很近，近到能聽到彼此的呼吸聲。
安靜了一會(huì)兒，蘇小暖突然說：“林逸，月考你有信心嗎？”
林逸想了想：“有。”
“目標(biāo)多少分？”
“四百以上。”林逸說。
蘇小暖轉(zhuǎn)頭看著他，眼睛里有一絲驚訝。四百以上，意味著要比上次月考提高將近一百分。一個(gè)月提高一百分，這在她看來幾乎是不可能的事情。
但她沒有說出質(zhì)疑的話。
“那我等你。”蘇小暖說，“等你考到四百以上，我請你吃飯。”
“一言為定？”
“一言為定。”
兩人用小拇指拉了勾，就像小時(shí)候那樣。
那天下午，他們一直學(xué)到天黑。蘇小暖給林逸做了晚飯——番茄雞蛋面，味道一般般，但林逸吃得很香。
回家的路上，林逸騎著自行車，晚風(fēng)把他的衣角吹得獵獵作響。
他呼出系統(tǒng)面板，看了一眼當(dāng)前的屬性和任務(wù)進(jìn)度。
宿主：林逸
綜合學(xué)力：D+
技能點(diǎn)：24
積分：120
學(xué)科等級(jí)：
語文 Lv.1（經(jīng)驗(yàn)值：28/100）
數(shù)學(xué) Lv.2（經(jīng)驗(yàn)值：47/200）
英語 Lv.2（經(jīng)驗(yàn)值：31/200）
物理 Lv.1（經(jīng)驗(yàn)值：22/100）
化學(xué) Lv.1（經(jīng)驗(yàn)值：18/100）
生物 Lv.1（經(jīng)驗(yàn)值：35/100）
主線任務(wù)·初露鋒芒：總分提升62/50分，已完成！
林逸愣了一下，然后猛地捏了剎車。
他仔細(xì)看了看系統(tǒng)面板上的數(shù)字——總分提升62分？上次月考總分307，加62分是369。可月考還沒考，他怎么就提升了？
系統(tǒng)提示：主線任務(wù)的“總分提升”是基于系統(tǒng)對宿主當(dāng)前學(xué)力的綜合評(píng)估，而非實(shí)際月考成績。宿主當(dāng)前預(yù)估總分已超過任務(wù)目標(biāo)，主線任務(wù)判定為完成。
主線任務(wù)·初露鋒芒 完成！
任務(wù)評(píng)價(jià)：提前完成，超額達(dá)標(biāo)！
獲得：技能點(diǎn)×15，積分×100，青銅寶箱×1
主線任務(wù)第二階段已解鎖，請查看“任務(wù)”頁面
林逸呆住了。
任務(wù)就這么完成了？月考都還沒考？
他趕緊點(diǎn)開青銅寶箱：
青銅寶箱已開啟！
獲得：隨機(jī)知識(shí)包·語文作文技巧×1
獲得：初級(jí)專注藥劑×2
獲得：積分×50
獲得：隱藏道具·運(yùn)氣增幅卡×1（效果：24小時(shí)內(nèi)運(yùn)氣提升50%，僅限學(xué)習(xí)相關(guān)事件）
林逸看著這些獎(jiǎng)勵(lì)，嘴巴都快咧到耳朵根了。
他突然想到一個(gè)問題——主線任務(wù)提前完成了，那實(shí)際月考的成績會(huì)怎么樣？系統(tǒng)預(yù)估他能提升六十二分，那實(shí)際能提升多少？
他懷著期待和忐忑的心情，關(guān)掉了系統(tǒng)面板。
答案，就在兩周后的月考中。