第三章 “戀愛(ài)”岳羽由加莉
天堂制造？我的替身是伊邪那岐
距離上課還有一段時(shí)間，但走廊上己經(jīng)沒(méi)有什么人影。
在拿到正確的月光館學(xué)園平面圖后，鳴上澈急忙來(lái)到了教職工室的門(mén)口。
他正打算抬手敲門(mén)，就在這時(shí)——一位成**性的嗓音從門(mén)后傳來(lái)。
“這學(xué)期的學(xué)業(yè)任務(wù)的確有些繁重，這個(gè)時(shí)間來(lái)拜托你，老師還真有點(diǎn)不好意思...”雖然隔著一扇門(mén)，鳴上澈依舊能清晰地聽(tīng)見(jiàn)傳出的對(duì)話聲。
“包在我身上，鳥(niǎo)海老師。”
教職工室的推拉門(mén)被緩緩打開(kāi)，迎面而來(lái)的是一位栗色短發(fā)少女，發(fā)梢微微翹起，顯得活潑又利落。
兩人在門(mén)口差點(diǎn)撞了個(gè)滿懷，雙方都不由得愣在當(dāng)場(chǎng)。
來(lái)自前世的記憶瞬間涌上心頭。
岳羽由加莉？
鳴上澈不禁在心中念出了這個(gè)名字。
自己眼前的這位，便是游戲中的女主角，也是“戀愛(ài)”大阿卡那牌的持有者。
就是不知道這個(gè)世界中的岳羽由加莉是否與游戲中的她如出一轍。
而岳羽由加莉則是好奇地打量著面前的少年，通過(guò)老師剛剛給到自己的照片，她自然認(rèn)出眼前這位少年就是鳥(niǎo)海老師要找的鳴上澈。
“真人比照片上帥多了。”
她的下意識(shí)想道。
兩人僅僅是愣神了幾秒鐘工夫，還是引起了屋內(nèi)鳥(niǎo)海老師的注意。
“發(fā)生什么事了，由加莉同學(xué)？”
“鳥(niǎo)海老師，”由加莉回過(guò)神來(lái)，側(cè)身朝辦公室里說(shuō)道，“澈同學(xué)他就在門(mén)口。”
那位成**性的聲音從門(mén)后再度傳來(lái)：“****，看來(lái)澈同學(xué)沒(méi)有迷路，我還拜托由加莉同學(xué)去找你來(lái)著呢。
鳥(niǎo)海老師緊接著站起身，向門(mén)口的鳴上澈打了個(gè)招呼。
“澈同學(xué)，快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。”
岳羽由加莉向邊上一讓，示意鳴上澈進(jìn)去。
鳴上澈點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微側(cè)身，走進(jìn)了教職工室。
這是一間再普通不過(guò)的教職工辦公室，唯一讓人眼前一亮的也就是窗臺(tái)上擺著的翠綠盆栽。
這抹綠意為整間辦公室?guī)?lái)些許生機(jī)感。
鳴上澈的目光快速掃過(guò)教職工室環(huán)境，最后落在了鳥(niǎo)海老師的身上。
這位班主任看上去十分年輕，留著一頭柔順的齊肩棕色短發(fā)，發(fā)梢微微內(nèi)扣，襯得她本就精致的面容更加小巧。
鳥(niǎo)海老師在辦公桌上裸著著一疊文件中翻翻找找，最終將幾份表格遞給鳴上澈，出言解釋道：“澈同學(xué)，這是你的課程表和社團(tuán)申請(qǐng)表，如果遇到不懂的事情就來(lái)問(wèn)我。”
“我明白了”鳴上澈接過(guò)文件夾，他的話語(yǔ)中沒(méi)有太多情緒波動(dòng)。
見(jiàn)鳴上澈如此冷淡，鳥(niǎo)海不免有些頭疼，“自己這話還要不要接著跟他說(shuō)呢？
...算了，還是說(shuō)吧。”
她遲疑了片刻，用一種謹(jǐn)慎地語(yǔ)氣開(kāi)口說(shuō)道：“關(guān)于你之前的一部分事情老師有所了解...”隨即，她話鋒一轉(zhuǎn)，用一種勸說(shuō)地語(yǔ)氣補(bǔ)充道：“但是呢，老師希望你能夠拋下過(guò)去的那些消極情緒，在月光館學(xué)園中度過(guò)一段美好的高中生活。”
“唔...”鳴上澈一時(shí)有些語(yǔ)塞，這話術(shù)自己好像在什么書(shū)上看到過(guò)，叫什么“問(wèn)題少年的一萬(wàn)種處理方案”來(lái)著。
“我...我會(huì)的”鳴上澈咽了一口唾沫，除了這個(gè)回答，他還真想不到應(yīng)該怎么說(shuō)。
“由加莉同學(xué)，”鳥(niǎo)海老師招呼著門(mén)口的岳羽由加莉，“距離上課還有一段時(shí)間，你先帶澈同學(xué)熟悉一下班級(jí)吧。”
“是！”
岳羽由加莉十分爽快的答應(yīng)了下來(lái)，扭頭對(duì)著鳴上澈眨了眨眼，“澈同學(xué)，跟我來(lái)吧！”
抱著手中的文件，鳴上澈跟在由加莉身后離開(kāi)了辦公室。
望著兩人離去的背影，鳥(niǎo)海不免長(zhǎng)嘆一口氣，“唉，剛剛表現(xiàn)的應(yīng)該還不錯(cuò)...吧”她轉(zhuǎn)著手中的圓珠筆，在桌上那份文件上，鳴上澈的名字下方打上一個(gè)勾。
“上班好累，好想回家玩游戲啊！”
鳥(niǎo)海伸了一個(gè)懶腰，望著窗臺(tái)上的盆栽，漸漸出了神。
空蕩蕩的走廊里，腳步聲顯得格外清晰。
鳴上澈與岳羽由加莉并排走著，兩人之間隔著一段恰到好處的距離。
“鳴上同學(xué)，”岳羽由加莉忽然開(kāi)口，聲音在寂靜的走廊里輕輕回蕩，“你也能夠召喚人格面具，對(duì)吧？”
這句話像一道無(wú)形的閃電劈中了鳴上澈。
他的腳步這一刻猛地頓了一下，全身肌肉瞬間繃緊。
她怎么會(huì)知道？
鳴上澈確定自己的耳朵沒(méi)有出問(wèn)題，眼前的岳羽由加莉的的確確說(shuō)的就是這么一番話。
一股冰冷的寒意順著他的脊椎爬升，他開(kāi)始回想從穿越到現(xiàn)在自己是否有在任何場(chǎng)合暴露過(guò)這個(gè)秘密。
答案是，沒(méi)有，根本沒(méi)有！
“你在說(shuō)什么呢？
由加莉同學(xué)。”
鳴上澈拼命扯動(dòng)自己的嗓子，努力讓聲音變得平靜。
也許是察覺(jué)到了他瞬間的僵硬，岳羽由加莉并沒(méi)有繼續(xù)逼問(wèn)，反而語(yǔ)氣輕松地解釋道：“別緊張，澈同學(xué)，我只是偶然在S.E.E.S.的成員名單上看到了你的名字。”
她并沒(méi)有著急解釋S.E.E.S.是個(gè)什么組織。
或者說(shuō)，根本不用解釋。
這是什么情況？
到底發(fā)生了什么事？
鳴上澈在心底一遍又一遍的質(zhì)問(wèn)自己。
但自己根本給不出答案。
鳴上澈不語(yǔ)，只是首勾勾地看著眼前的少女，似乎是想從她的臉上找到問(wèn)題的答案。
而情況陡然朝著最壞的那一面迅速發(fā)展——岳羽由加莉突然加快腳步，一個(gè)轉(zhuǎn)身攔在了鳴上澈面前，栗色的發(fā)梢隨著動(dòng)作輕輕揚(yáng)起。
“那么，另一個(gè)問(wèn)題”她微微前傾身體，壓低了聲音，仿佛在分享一個(gè)不得了的事情。
“澈同學(xué)召喚人格面具的時(shí)候...是不需要召喚器的，對(duì)嗎？”
在拿到正確的月光館學(xué)園平面圖后，鳴上澈急忙來(lái)到了教職工室的門(mén)口。
他正打算抬手敲門(mén)，就在這時(shí)——一位成**性的嗓音從門(mén)后傳來(lái)。
“這學(xué)期的學(xué)業(yè)任務(wù)的確有些繁重，這個(gè)時(shí)間來(lái)拜托你，老師還真有點(diǎn)不好意思...”雖然隔著一扇門(mén)，鳴上澈依舊能清晰地聽(tīng)見(jiàn)傳出的對(duì)話聲。
“包在我身上，鳥(niǎo)海老師。”
教職工室的推拉門(mén)被緩緩打開(kāi)，迎面而來(lái)的是一位栗色短發(fā)少女，發(fā)梢微微翹起，顯得活潑又利落。
兩人在門(mén)口差點(diǎn)撞了個(gè)滿懷，雙方都不由得愣在當(dāng)場(chǎng)。
來(lái)自前世的記憶瞬間涌上心頭。
岳羽由加莉？
鳴上澈不禁在心中念出了這個(gè)名字。
自己眼前的這位，便是游戲中的女主角，也是“戀愛(ài)”大阿卡那牌的持有者。
就是不知道這個(gè)世界中的岳羽由加莉是否與游戲中的她如出一轍。
而岳羽由加莉則是好奇地打量著面前的少年，通過(guò)老師剛剛給到自己的照片，她自然認(rèn)出眼前這位少年就是鳥(niǎo)海老師要找的鳴上澈。
“真人比照片上帥多了。”
她的下意識(shí)想道。
兩人僅僅是愣神了幾秒鐘工夫，還是引起了屋內(nèi)鳥(niǎo)海老師的注意。
“發(fā)生什么事了，由加莉同學(xué)？”
“鳥(niǎo)海老師，”由加莉回過(guò)神來(lái)，側(cè)身朝辦公室里說(shuō)道，“澈同學(xué)他就在門(mén)口。”
那位成**性的聲音從門(mén)后再度傳來(lái)：“****，看來(lái)澈同學(xué)沒(méi)有迷路，我還拜托由加莉同學(xué)去找你來(lái)著呢。
鳥(niǎo)海老師緊接著站起身，向門(mén)口的鳴上澈打了個(gè)招呼。
“澈同學(xué)，快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。”
岳羽由加莉向邊上一讓，示意鳴上澈進(jìn)去。
鳴上澈點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微側(cè)身，走進(jìn)了教職工室。
這是一間再普通不過(guò)的教職工辦公室，唯一讓人眼前一亮的也就是窗臺(tái)上擺著的翠綠盆栽。
這抹綠意為整間辦公室?guī)?lái)些許生機(jī)感。
鳴上澈的目光快速掃過(guò)教職工室環(huán)境，最后落在了鳥(niǎo)海老師的身上。
這位班主任看上去十分年輕，留著一頭柔順的齊肩棕色短發(fā)，發(fā)梢微微內(nèi)扣，襯得她本就精致的面容更加小巧。
鳥(niǎo)海老師在辦公桌上裸著著一疊文件中翻翻找找，最終將幾份表格遞給鳴上澈，出言解釋道：“澈同學(xué)，這是你的課程表和社團(tuán)申請(qǐng)表，如果遇到不懂的事情就來(lái)問(wèn)我。”
“我明白了”鳴上澈接過(guò)文件夾，他的話語(yǔ)中沒(méi)有太多情緒波動(dòng)。
見(jiàn)鳴上澈如此冷淡，鳥(niǎo)海不免有些頭疼，“自己這話還要不要接著跟他說(shuō)呢？
...算了，還是說(shuō)吧。”
她遲疑了片刻，用一種謹(jǐn)慎地語(yǔ)氣開(kāi)口說(shuō)道：“關(guān)于你之前的一部分事情老師有所了解...”隨即，她話鋒一轉(zhuǎn)，用一種勸說(shuō)地語(yǔ)氣補(bǔ)充道：“但是呢，老師希望你能夠拋下過(guò)去的那些消極情緒，在月光館學(xué)園中度過(guò)一段美好的高中生活。”
“唔...”鳴上澈一時(shí)有些語(yǔ)塞，這話術(shù)自己好像在什么書(shū)上看到過(guò)，叫什么“問(wèn)題少年的一萬(wàn)種處理方案”來(lái)著。
“我...我會(huì)的”鳴上澈咽了一口唾沫，除了這個(gè)回答，他還真想不到應(yīng)該怎么說(shuō)。
“由加莉同學(xué)，”鳥(niǎo)海老師招呼著門(mén)口的岳羽由加莉，“距離上課還有一段時(shí)間，你先帶澈同學(xué)熟悉一下班級(jí)吧。”
“是！”
岳羽由加莉十分爽快的答應(yīng)了下來(lái)，扭頭對(duì)著鳴上澈眨了眨眼，“澈同學(xué)，跟我來(lái)吧！”
抱著手中的文件，鳴上澈跟在由加莉身后離開(kāi)了辦公室。
望著兩人離去的背影，鳥(niǎo)海不免長(zhǎng)嘆一口氣，“唉，剛剛表現(xiàn)的應(yīng)該還不錯(cuò)...吧”她轉(zhuǎn)著手中的圓珠筆，在桌上那份文件上，鳴上澈的名字下方打上一個(gè)勾。
“上班好累，好想回家玩游戲啊！”
鳥(niǎo)海伸了一個(gè)懶腰，望著窗臺(tái)上的盆栽，漸漸出了神。
空蕩蕩的走廊里，腳步聲顯得格外清晰。
鳴上澈與岳羽由加莉并排走著，兩人之間隔著一段恰到好處的距離。
“鳴上同學(xué)，”岳羽由加莉忽然開(kāi)口，聲音在寂靜的走廊里輕輕回蕩，“你也能夠召喚人格面具，對(duì)吧？”
這句話像一道無(wú)形的閃電劈中了鳴上澈。
他的腳步這一刻猛地頓了一下，全身肌肉瞬間繃緊。
她怎么會(huì)知道？
鳴上澈確定自己的耳朵沒(méi)有出問(wèn)題，眼前的岳羽由加莉的的確確說(shuō)的就是這么一番話。
一股冰冷的寒意順著他的脊椎爬升，他開(kāi)始回想從穿越到現(xiàn)在自己是否有在任何場(chǎng)合暴露過(guò)這個(gè)秘密。
答案是，沒(méi)有，根本沒(méi)有！
“你在說(shuō)什么呢？
由加莉同學(xué)。”
鳴上澈拼命扯動(dòng)自己的嗓子，努力讓聲音變得平靜。
也許是察覺(jué)到了他瞬間的僵硬，岳羽由加莉并沒(méi)有繼續(xù)逼問(wèn)，反而語(yǔ)氣輕松地解釋道：“別緊張，澈同學(xué)，我只是偶然在S.E.E.S.的成員名單上看到了你的名字。”
她并沒(méi)有著急解釋S.E.E.S.是個(gè)什么組織。
或者說(shuō)，根本不用解釋。
這是什么情況？
到底發(fā)生了什么事？
鳴上澈在心底一遍又一遍的質(zhì)問(wèn)自己。
但自己根本給不出答案。
鳴上澈不語(yǔ)，只是首勾勾地看著眼前的少女，似乎是想從她的臉上找到問(wèn)題的答案。
而情況陡然朝著最壞的那一面迅速發(fā)展——岳羽由加莉突然加快腳步，一個(gè)轉(zhuǎn)身攔在了鳴上澈面前，栗色的發(fā)梢隨著動(dòng)作輕輕揚(yáng)起。
“那么，另一個(gè)問(wèn)題”她微微前傾身體，壓低了聲音，仿佛在分享一個(gè)不得了的事情。
“澈同學(xué)召喚人格面具的時(shí)候...是不需要召喚器的，對(duì)嗎？”