第5章
宇宙核心收集者
科舉黑科技------------------------------------------，不是找客棧，而是找書店。、怎么考。原主的記憶里有基礎，但那些記憶是“考生視角”的，他需要“出題人視角”。。林淵走進最大的一家“文淵書坊”，一眼就看到了柜臺后面掛著的招牌：“最新會試模擬題集，每套三兩銀子。”。林淵摸了摸兜里錢有德給的銀子，還剩八兩多。他一咬牙，掏了三兩買了一本。，他就愣住了。“夫為政者，當以仁為本，以法為用……”，但連在一起就看不懂了。不是不認識字，而是那種拗口的文言文句式、典故堆砌、對仗工整的八股格式，看得他頭暈眼花。“系統，”他在心里喊，“這玩意兒我看不懂！”：語言包已自動激活：自動將古漢語轉換為現代漢語，同時保留原文風格：默念“翻譯”即可“翻譯”。神奇的事情發生了——書上的文字在他眼中自動“變”成了現代漢語，就像看翻譯軟件處理過的網頁一樣。“為政者應當以仁愛為根本，以法治為工具……”。這系統雖然摳門，但給的確實都是實用功能。
他抱著書找了一家茶樓，坐下來開始研究。
一個時辰后，林淵對這個世界的科舉有了基本認識。
大雍的會試考三天，每天考一場。第一場考四書文（八股文），第二場考五**（也是八股文），第三場考策論（議論文）。
八股文有固定格式：破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。每段都有固定字數要求，必須用對仗工整的駢文，還要大量引用四書五經的原文。
林淵看完，腦子嗡嗡的。這玩意兒比他當年高考作文難十倍。
但他有一個優勢——原主的記憶里有“八股文模板”。原主雖然天賦一般，但勤能補拙，把歷年的優秀范文背了個滾瓜爛熟，還總結了一套“八股文寫作公式”。
林淵閉著眼睛，翻看原主的記憶。那些范文、模板、句式，像一個個文件包，被原主整整齊齊地存儲在腦子里。他現在要做的，就是“解壓”并學會使用。
“八股文靠原主的底子，”他在心里盤算，“策論靠我自己的腦子。只要能寫好策論，就有機會被主考官注意到。”
策論是他的強項。在地球上，他寫了三年的方案、報告、總結，最擅長的就是用邏輯和數據說服人。只要把現代議論文的結構套上古代的外衣，應該能寫出點不一樣的東西。
他試著打了一篇策論的腹稿，題目就用“論****”。
結構如下：
開篇（立論）：治國之本，在民不在君。民富則國強，民窮則國弱。
第一段（民生）：治國先治民。治民之法，在于使其有恒產、有恒業、有恒心。以統計之法核田畝，使豪強不能兼并；以輕徭薄賦養民力，使百姓得以休養生息。
第二段（法治）：治國以法，不以人。法不可朝令夕改，否**無所措手足。當立萬世之法，使君臣百姓皆有所守。
第三段（**）：吏治不清，則***。當以嚴刑峻法治**，使其不敢貪、不能貪、不想貪。貪一文者杖一百，貪百文者流放，貪千文者斬首。
結尾（升華）：若能行此三策，則十年之后，民富國強，天下太平，北狄不敢南顧，萬邦來朝。
這篇策論的核心觀點，放在現代就是“民生為本、法治為綱、**為要”。但林淵用古文包裝了一遍，引經據典，對仗工整，看著像那么回事。
系統彈出一行字：
策論評估
立意：A+
創新性：S
可行性：*-
風險：極高（“**”部分會直接觸怒**）
建議：尋找**盟友后再公開發表，或修改措辭降低攻擊性
林淵想了想，把“貪一文者杖一百”那段改成了“當以律法繩之，使貪者無所遁形”。意思沒變，但沒那么直白了。
“這樣行了吧？”他在心里問。
系統沒有回答。
三天后，會試開考。
凌晨三點，林淵就被客棧老板叫醒了。會試要考三天，考生每天都要在天亮前入場，接受搜身檢查，然后被關在狹小的號房里考一整天。
林淵背著書箱，跟著人流往貢院走。天還沒亮，街道上已經擠滿了考生——有的是白發蒼蒼的老秀才，考了一輩子還沒中；有的是錦衣玉食的世家公子，帶著好幾個仆人伺候；更多的是像他這樣的寒門士子，背著破舊的書箱，臉上寫滿了緊張和期待。
貢院門前排起了長隊。士兵們挨個搜身，檢查有沒有夾帶小抄。林淵被搜了三遍，連鞋底都被翻過來看。
“進去吧。”士兵不耐煩地揮揮手。
林淵走進貢院，找到了自己的號房。號房是一個小小的隔間，寬三尺、深四尺，剛好夠一個人坐著。里面有一張石板桌、一把椅子、一個馬桶。他要在這個小隔間里待三天，吃、喝、拉、撒、睡都在這里。
他坐下來，把筆墨紙硯擺好，深呼吸。
“別緊張，”他對自己說，“你連甲方的十三版方案都扛過來了，還怕一場**？”
第一天考的是四書文，題目是“子曰：學而時習之”。
林淵深吸一口氣，閉上眼睛翻原主的記憶。原主的“八股文模板”像流水一樣涌出來——破題、承題、起講、入手……每個環節都有固定句式，他只需要把“學而時習之”這個主題套進去就行。
他提筆開始寫：
破題：圣人之學，貴乎有恒。學而時習，則所學日進，所學日進，則德業日新。
承題：蓋學之為言效也，習之為言溫也。既學矣，又時時溫習之，則所學在我，而心悅誠服矣。
……
林淵寫得很快。原主的底子加上系統的語言包輔助，八股文對他來說已經不是難事。但寫完一看，他皺了皺眉——這篇八股文中規中矩，不出彩，也不出錯，放在幾千份考卷里，絕對不會被注意到。
“算了，”他心想，“八股文不出錯就行，真正的戰場在策論。”
第三天，策論**。題目是：“論****”。
林淵看著題目，嘴角微微上揚。這是他準備了一個月的題目。
他提筆，開始寫那篇準備了很久的策論。
開篇：臣聞****，在民不在君。民富則國強，民窮則國弱。三代之興，皆以養民為本；秦漢之亡，皆以虐民為始。故曰：民為邦本，本固邦寧。
民生：夫民之所患者，田畝不均、賦稅繁重、徭役不休。欲治其國，先治其民。欲治其民，先均其田。臣以為，當以統計之法，核天下田畝，使豪強不得兼并；以輕徭薄賦，養百姓之力，使民有恒產；以農桑為本，興修水利，使歲無饑饉。
法治：治國不以人，而以法。法者，國之綱紀也。綱紀不張，則臣民無措手足。今之律法，朝令夕改，或因人而異，或因事而廢。臣以為，當立萬世之法，使君臣百姓皆有所守。法不阿貴，繩不撓曲。王子犯法，與庶民同罪。
**：今天下之弊，莫大于吏治不清。州縣官吏，十有八九貪墨；胥吏衙役，無一不以賄為常。民有冤屈，無門可訴；國有錢糧，盡入私囊。臣以為，當以嚴刑峻法治**，使其不敢貪、不能貪、不想貪。貪者必懲，廉者必賞。如是則吏治清，吏治清**心安。
結尾：臣雖寒門之士，然心懷天下。竊以為，若能行此三策，十年之后，民富國強，倉廩實而知禮節，衣食足而知**。北狄不敢南顧，四夷咸服，太平盛世，可計日而待也。
寫完最后一個字，林淵放下筆，長出一口氣。
這篇策論，用古文包裝了現代**學的核心理念——民生（社會福利）、法治（依法治國）、**（廉政建設）。他不敢保證一定能中，但這已經是他能寫出的最好的文章了。
“就看考官怎么看了，”他自言自語。
半個月后，會試放榜。
林淵沒去看榜。他坐在客棧里，等著消息。不是不想去，是腿傷還沒好利索，走不了太遠。
錢有德的伙計跑來報信：“林公子，中了！中了第十三名貢士！”
林淵愣了一下，然后笑了。第十三名，不高不低，但夠用了。
“策論怎么樣？”他問。
“聽說被主考官張大人看中了，批了‘立意高遠、文辭雄健’八個字！”伙計興奮地說，“不過……”
“不過什么？”
伙計壓低聲音：“聽說**那邊不高興，說您的策論‘離經叛道、蠱惑人心’，要壓您的名次。但張大人力排眾議，把您放在了第十三名。”
林淵點了點頭。和他預想的一樣——張廷玉看中了他的策論，**不喜歡他。
“林公子，您沒事吧？”伙計看他臉色平靜，有些擔心。
“沒事，”林淵說，“幫我謝謝錢掌柜，改日登門拜謝。”
伙計走后，林淵打開系統面板。
主線任務·古代王朝篇
當前目標：進入翰林院，接近三皇子
核心錨點位置：未探明
提示：會試已中，下一步為殿試
殿試，是皇帝親自主持的最后一關。考中的叫進士，前三名叫狀元、榜眼、探花。
但林淵的目標不是前三名。他只需要一個進士功名，進入翰林院，然后接近三皇子。
“一步一步來，”他對自己說，“不急。”
他走到窗前，看著京城的街道。街上有人在放鞭炮，慶祝自己中了進士。有人在哭，因為落榜了。
林淵想起原主的母親說的那句話：“不管考不考得上，你都是**好兒子。”
“我會考上的，”他輕聲說，“你兒子的心愿，我會替他完成。”
窗外，遠處皇宮的琉璃瓦在陽光下閃閃發光。
林淵盯著那片金光，心里想：核心錨點，你到底在皇宮的哪個角落？
他抱著書找了一家茶樓，坐下來開始研究。
一個時辰后，林淵對這個世界的科舉有了基本認識。
大雍的會試考三天，每天考一場。第一場考四書文（八股文），第二場考五**（也是八股文），第三場考策論（議論文）。
八股文有固定格式：破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。每段都有固定字數要求，必須用對仗工整的駢文，還要大量引用四書五經的原文。
林淵看完，腦子嗡嗡的。這玩意兒比他當年高考作文難十倍。
但他有一個優勢——原主的記憶里有“八股文模板”。原主雖然天賦一般，但勤能補拙，把歷年的優秀范文背了個滾瓜爛熟，還總結了一套“八股文寫作公式”。
林淵閉著眼睛，翻看原主的記憶。那些范文、模板、句式，像一個個文件包，被原主整整齊齊地存儲在腦子里。他現在要做的，就是“解壓”并學會使用。
“八股文靠原主的底子，”他在心里盤算，“策論靠我自己的腦子。只要能寫好策論，就有機會被主考官注意到。”
策論是他的強項。在地球上，他寫了三年的方案、報告、總結，最擅長的就是用邏輯和數據說服人。只要把現代議論文的結構套上古代的外衣，應該能寫出點不一樣的東西。
他試著打了一篇策論的腹稿，題目就用“論****”。
結構如下：
開篇（立論）：治國之本，在民不在君。民富則國強，民窮則國弱。
第一段（民生）：治國先治民。治民之法，在于使其有恒產、有恒業、有恒心。以統計之法核田畝，使豪強不能兼并；以輕徭薄賦養民力，使百姓得以休養生息。
第二段（法治）：治國以法，不以人。法不可朝令夕改，否**無所措手足。當立萬世之法，使君臣百姓皆有所守。
第三段（**）：吏治不清，則***。當以嚴刑峻法治**，使其不敢貪、不能貪、不想貪。貪一文者杖一百，貪百文者流放，貪千文者斬首。
結尾（升華）：若能行此三策，則十年之后，民富國強，天下太平，北狄不敢南顧，萬邦來朝。
這篇策論的核心觀點，放在現代就是“民生為本、法治為綱、**為要”。但林淵用古文包裝了一遍，引經據典，對仗工整，看著像那么回事。
系統彈出一行字：
策論評估
立意：A+
創新性：S
可行性：*-
風險：極高（“**”部分會直接觸怒**）
建議：尋找**盟友后再公開發表，或修改措辭降低攻擊性
林淵想了想，把“貪一文者杖一百”那段改成了“當以律法繩之，使貪者無所遁形”。意思沒變，但沒那么直白了。
“這樣行了吧？”他在心里問。
系統沒有回答。
三天后，會試開考。
凌晨三點，林淵就被客棧老板叫醒了。會試要考三天，考生每天都要在天亮前入場，接受搜身檢查，然后被關在狹小的號房里考一整天。
林淵背著書箱，跟著人流往貢院走。天還沒亮，街道上已經擠滿了考生——有的是白發蒼蒼的老秀才，考了一輩子還沒中；有的是錦衣玉食的世家公子，帶著好幾個仆人伺候；更多的是像他這樣的寒門士子，背著破舊的書箱，臉上寫滿了緊張和期待。
貢院門前排起了長隊。士兵們挨個搜身，檢查有沒有夾帶小抄。林淵被搜了三遍，連鞋底都被翻過來看。
“進去吧。”士兵不耐煩地揮揮手。
林淵走進貢院，找到了自己的號房。號房是一個小小的隔間，寬三尺、深四尺，剛好夠一個人坐著。里面有一張石板桌、一把椅子、一個馬桶。他要在這個小隔間里待三天，吃、喝、拉、撒、睡都在這里。
他坐下來，把筆墨紙硯擺好，深呼吸。
“別緊張，”他對自己說，“你連甲方的十三版方案都扛過來了，還怕一場**？”
第一天考的是四書文，題目是“子曰：學而時習之”。
林淵深吸一口氣，閉上眼睛翻原主的記憶。原主的“八股文模板”像流水一樣涌出來——破題、承題、起講、入手……每個環節都有固定句式，他只需要把“學而時習之”這個主題套進去就行。
他提筆開始寫：
破題：圣人之學，貴乎有恒。學而時習，則所學日進，所學日進，則德業日新。
承題：蓋學之為言效也，習之為言溫也。既學矣，又時時溫習之，則所學在我，而心悅誠服矣。
……
林淵寫得很快。原主的底子加上系統的語言包輔助，八股文對他來說已經不是難事。但寫完一看，他皺了皺眉——這篇八股文中規中矩，不出彩，也不出錯，放在幾千份考卷里，絕對不會被注意到。
“算了，”他心想，“八股文不出錯就行，真正的戰場在策論。”
第三天，策論**。題目是：“論****”。
林淵看著題目，嘴角微微上揚。這是他準備了一個月的題目。
他提筆，開始寫那篇準備了很久的策論。
開篇：臣聞****，在民不在君。民富則國強，民窮則國弱。三代之興，皆以養民為本；秦漢之亡，皆以虐民為始。故曰：民為邦本，本固邦寧。
民生：夫民之所患者，田畝不均、賦稅繁重、徭役不休。欲治其國，先治其民。欲治其民，先均其田。臣以為，當以統計之法，核天下田畝，使豪強不得兼并；以輕徭薄賦，養百姓之力，使民有恒產；以農桑為本，興修水利，使歲無饑饉。
法治：治國不以人，而以法。法者，國之綱紀也。綱紀不張，則臣民無措手足。今之律法，朝令夕改，或因人而異，或因事而廢。臣以為，當立萬世之法，使君臣百姓皆有所守。法不阿貴，繩不撓曲。王子犯法，與庶民同罪。
**：今天下之弊，莫大于吏治不清。州縣官吏，十有八九貪墨；胥吏衙役，無一不以賄為常。民有冤屈，無門可訴；國有錢糧，盡入私囊。臣以為，當以嚴刑峻法治**，使其不敢貪、不能貪、不想貪。貪者必懲，廉者必賞。如是則吏治清，吏治清**心安。
結尾：臣雖寒門之士，然心懷天下。竊以為，若能行此三策，十年之后，民富國強，倉廩實而知禮節，衣食足而知**。北狄不敢南顧，四夷咸服，太平盛世，可計日而待也。
寫完最后一個字，林淵放下筆，長出一口氣。
這篇策論，用古文包裝了現代**學的核心理念——民生（社會福利）、法治（依法治國）、**（廉政建設）。他不敢保證一定能中，但這已經是他能寫出的最好的文章了。
“就看考官怎么看了，”他自言自語。
半個月后，會試放榜。
林淵沒去看榜。他坐在客棧里，等著消息。不是不想去，是腿傷還沒好利索，走不了太遠。
錢有德的伙計跑來報信：“林公子，中了！中了第十三名貢士！”
林淵愣了一下，然后笑了。第十三名，不高不低，但夠用了。
“策論怎么樣？”他問。
“聽說被主考官張大人看中了，批了‘立意高遠、文辭雄健’八個字！”伙計興奮地說，“不過……”
“不過什么？”
伙計壓低聲音：“聽說**那邊不高興，說您的策論‘離經叛道、蠱惑人心’，要壓您的名次。但張大人力排眾議，把您放在了第十三名。”
林淵點了點頭。和他預想的一樣——張廷玉看中了他的策論，**不喜歡他。
“林公子，您沒事吧？”伙計看他臉色平靜，有些擔心。
“沒事，”林淵說，“幫我謝謝錢掌柜，改日登門拜謝。”
伙計走后，林淵打開系統面板。
主線任務·古代王朝篇
當前目標：進入翰林院，接近三皇子
核心錨點位置：未探明
提示：會試已中，下一步為殿試
殿試，是皇帝親自主持的最后一關。考中的叫進士，前三名叫狀元、榜眼、探花。
但林淵的目標不是前三名。他只需要一個進士功名，進入翰林院，然后接近三皇子。
“一步一步來，”他對自己說，“不急。”
他走到窗前，看著京城的街道。街上有人在放鞭炮，慶祝自己中了進士。有人在哭，因為落榜了。
林淵想起原主的母親說的那句話：“不管考不考得上，你都是**好兒子。”
“我會考上的，”他輕聲說，“你兒子的心愿，我會替他完成。”
窗外，遠處皇宮的琉璃瓦在陽光下閃閃發光。
林淵盯著那片金光，心里想：核心錨點，你到底在皇宮的哪個角落？