陳嶼把那張皺巴巴的紙條捏進(jìn)掌心的時(shí)候，距離保送名額公示還有四十八小時(shí)。

紙條是**林晚從教務(wù)處帶回來的，疊成一個(gè)小方塊，趁課間操塞進(jìn)他筆袋里。上面只有一行字：“名額定了，不是你。別聲張，鬧了對你沒好處。”

字跡刻意寫得工整，看不出是誰的。

陳嶼盯著那行字看了大概十秒鐘，然后把它撕成四瓣，扔進(jìn)教室后面飲水機(jī)旁的垃圾桶里。

他沒有聲張。也沒有鬧。

他只是把下節(jié)課要用的數(shù)學(xué)卷子反過來，在空白處寫了一行字：“即日起，陳嶼同學(xué)因個(gè)人原因退出高三（一）班一切競賽及培優(yōu)計(jì)劃。”簽上名字，填了當(dāng)天日期，下課鈴一響就交到了班主任周建平桌上。

周建平正在泡枸杞茶，看見那張紙的時(shí)候杯子差點(diǎn)沒端穩(wěn)。

“你發(fā)什么瘋？”

“沒瘋。”陳嶼說，“我自愿放棄。”

“你知道你在說什么嗎？下周三就是物理競賽復(fù)賽，你初賽全市第三——”

“所以呢？”陳嶼靠在門框上，聲音不高不低，“第三名能換來什么？一個(gè)被調(diào)包的保送名額？”

辦公室安靜了。

周建平放下茶杯，慢慢摘下眼鏡，盯著他看了很久。那個(gè)眼神里什么都有——有驚訝，有無奈，還有一種被戳破之后的、成年人特有的沉默。

“誰跟你說了什么？”

“沒人跟我說。”陳嶼笑了一下，“我猜的。”

他沒說實(shí)話。他不是猜的。三天前他去教務(wù)處交競賽報(bào)名材料，在走廊里聽見了副校長何國棟和年級主任趙敏的一段對話。聲音不大，但走廊空曠，每個(gè)字都清清楚楚。

“育英中學(xué)那個(gè)孫老師打過招呼了，許雅婷的檔案他們看過，滿意。”

“那陳嶼呢？他成績更好。”

“陳嶼成績是好，但何校長，許雅婷家里跟教育局——”

“行了，我知道了。名額的事我來安排，你讓周建平做好工作。”

陳嶼當(dāng)時(shí)站在走廊拐角，手里攥著一沓證書復(fù)印件，復(fù)印件被他攥出了一道深深的折痕。

他沒有沖進(jìn)去質(zhì)問，也沒有去找任何人哭訴。他用了三天時(shí)間消化這件事，然后在今天做出了決定。

周建平沉默了很久，最后說：“你