“沈念念！

你又把草稿紙畫滿我的臉了！”

陸然的怒吼從教室后排炸開時(shí)，沈念正對(duì)著微分方程發(fā)呆，筆尖在“陸然”兩個(gè)字上畫滿小愛心。

她手忙腳亂合上本子，耳尖發(fā)燙：“胡說！

這是數(shù)學(xué)公式的輔助線！”

“輔助線會(huì)有翹起來的呆毛？”

陸然一把抽走她的草稿本，舉過頭頂晃悠，校服袖口露出去年爬樹摔的疤痕，“你上周給我畫的錯(cuò)題解析，是不是偷偷把積分符號(hào)改成我的歪嘴笑了？”

沈念跳起來搶本子：“那你給我講題時(shí)，為什么在拋物線下面畫小熊餅干？”

她突然想起三年級(jí)時(shí)，陸然把奧數(shù)題解寫成餅干形狀哄她開心，嘴角忍不住上揚(yáng)。

“叮——”上課鈴救了她的草稿本。

陸然坐回后排，把本子拍在她桌上，附贈(zèng)一顆橘子軟糖：“錯(cuò)題本借我，昨晚你算錯(cuò)的那道題，我用糖畫攤的竹簽擺給你看了。”

沈念翻開錯(cuò)題本，果然看見三角函數(shù)旁邊畫著歪歪扭扭的糖畫鳳凰，尾羽上標(biāo)著“笨蛋沈念念的正確解法”。

她偷偷回頭，看見陸然正用圓規(guī)在課桌上刻小熊，陽光穿過他蓬松的發(fā)梢，在草稿紙上投下晃動(dòng)的光斑。

課堂上沈念臉頰紅得像熟透的蘋果，正準(zhǔn)備偷偷把糖畫鳳凰夾進(jìn)書頁里，卻被老師的點(diǎn)名嚇得手一抖。

“沈念，你來回答這道題。”

老師的聲音在安靜的教室里格外清晰。

沈念慌了神，腦子里一片空白。

就在她不知所措時(shí)，陸然輕輕踢了踢她的凳子，然后用只有她能聽見的聲音開始提示。

沈念按照他的提示，磕磕絆絆地回答了出來。

老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“回答正確，下次要更自信些。”

沈念坐下后，偷偷給陸然比了個(gè)感謝的手勢。

陸然挑挑眉，回了個(gè)鬼臉。

下課后，沈念走到陸然座位旁，把那顆橘子軟糖又塞回他手里，“謝啦，不過這糖我不吃了，下次給我畫更漂亮的糖畫。”

陸然笑著接過糖，“行，包在我身上，笨蛋沈念念。”

沈念柳眉豎起，雙手叉腰，一臉不滿地瞪著陸然：“我叫沈念，不叫沈念念！

你咋總說錯(cuò)呀，我也叫你陸然然，你樂意不？”

她的眼神里滿是嗔怪，臉頰因?yàn)樯鷼舛⑽⒎杭t。

陸然撓了撓頭，有些不好意思，趕緊說道：“我以后糾正行了吧。”

可他這帶著幾分敷衍的語氣，讓沈念更加惱火。

“哼，每次都這么說，結(jié)果還是老樣子。”

沈念氣鼓鼓地說道，眼睛里閃爍著怒火。

陸然也來了脾氣，提高了音量：“不就是個(gè)稱呼嘛，至于這么較真嗎！”

沈念一聽，更炸了：“怎么不至于，這是對(duì)我的尊重問題！

你根本就沒把我說的話放在心上。”

兩人你一言我一語，誰也不肯讓步，爭吵聲越來越大。

周圍的空氣仿佛都被這股**味點(diǎn)燃了，劍拔弩張。

沈念的**因?yàn)榧?dòng)而劇烈起伏，陸然則漲紅了臉，額頭上的青筋都暴了起來。

就在這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，吹亂了沈念的發(fā)絲，也讓兩人稍微冷靜了下來。

他們對(duì)視了一眼，都從對(duì)方眼中看到了一絲懊惱。

陸然深吸一口氣，率先開口：“對(duì)不起，是我不對(duì)，我不該不重視你的感受，以后一定注意。”

沈念的臉色也緩和了許多，輕聲說道：“其實(shí)我也有點(diǎn)太沖動(dòng)了。”

一場爭吵，就此在這和解的氛圍中落幕。