眼看電梯的門(mén)緩緩合上，我連忙邊喊“等一下”邊以百米沖刺的速度飛奔過(guò)去。

好在千鈞一發(fā)之際，我及時(shí)趕上了，一只手緊緊扒住電梯門(mén)，大口大口地喘著粗氣，心中暗自慶幸。

正當(dāng)我準(zhǔn)備平復(fù)心情，重新站定之時(shí)，一個(gè)熟悉而又略帶驚訝的聲音在電梯內(nèi)響起：“赫婉嬙？”

這聲音如同一道驚雷，讓我瞬間僵住了身體。

我緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，目光順著聲音的方向望去，映入眼簾的竟是慕慕和那個(gè)讓**思夜想的男人——韓社。

他們并肩而立，俊男美女，看起來(lái)是那么的登對(duì)，那么的和諧……我的心猛地一沉，仿佛被一塊巨石壓住，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。

盡管如此，我還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，擠出一絲微笑，禮貌地打招呼：“慕慕姐好，韓老師好！”

說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，我感覺(jué)自己的聲音都在顫抖。

我不知道此刻我的臉上是怎樣一番精彩紛呈的表情，但有一點(diǎn)可以肯定的是，我的心己經(jīng)涼到了極點(diǎn)。

我看著他們，心中五味雜陳，思緒萬(wàn)千……我跟韓社才分開(kāi)半年，沒(méi)想到會(huì)以這樣的方式再見(jiàn)，真有種恍如隔世的感覺(jué)……我深情地注視著眼前這個(gè)男子，心中涌動(dòng)著復(fù)雜的情感。

就是這樣一個(gè)人，陪伴了自己整個(gè)青春歲月，仿佛成了自己生命中不可或缺的一部分。

那時(shí)候的我，才僅僅18歲，還對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和期待。

盡管時(shí)光荏苒，己經(jīng)過(guò)去了很久，但那一幕卻仍然清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。

仿佛又回到了那個(gè)青澀的年紀(jì)，感受到了那份純真而熱烈的情感。

每當(dāng)想起這些，我的心中都會(huì)涌起一股暖流，那是對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念，也是對(duì)眼前這個(gè)男子深深的依戀。

學(xué)生時(shí)代的我淘氣堪比男生，明明長(zhǎng)了一張很淑女的臉，性格卻比男生還頑劣，好像我的名字一樣，赫婉嬙，不能再淑女的名字確是女中“豪杰”，沒(méi)有在父母的離異中留下陰影，沒(méi)有家庭不完整的自卑，現(xiàn)在想來(lái)是該慶幸自己身心健康的長(zhǎng)大。

整天跟男生打鬧，抱枕、笤帚亂飛，那時(shí)候一定不討同學(xué)喜歡的。

別人課間都是繼續(xù)學(xué)習(xí)，我早就不知溜哪兒去了，上課鈴響起，正飛奔**室，隔壁班的一欠兒男“咻”一石頭正中我腦門(mén)兒，沒(méi)來(lái)得及憤怒隨手還了回去，誰(shuí)知道他們班主任恰巧目睹了后半部分，我遙看他畫(huà)著“s”線(xiàn)朝我走來(lái)，心里正想著怎么應(yīng)對(duì)，一抬頭，“啪”一耳光迎來(lái)，當(dāng)時(shí)真的暈了，冒金星了！

第一次！

第一次挨耳光！

我當(dāng)時(shí)氣得渾身發(fā)抖，馬上要豁出去跟他拼到底，這時(shí)我的班主任邁著流星大步過(guò)來(lái)，人未到，聲先聞：“赫婉嬙你給我回班去，上課了沒(méi)聽(tīng)到么？”

即便氣得不知所措，依然聽(tīng)出來(lái)口氣中的不耐煩。

我扭頭跑進(jìn)班級(jí)里，趴桌子上毫無(wú)形象的放聲大哭，同學(xué)們哪見(jiàn)過(guò)我這架勢(shì)，一時(shí)間都呆了，教室里一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有，滿(mǎn)屋都回蕩著我傷心的哭聲。

班主任進(jìn)來(lái)了，半天沒(méi)說(shuō)話(huà)，不一會(huì)兒，他低聲的說(shuō)：“這節(jié)課大家背一背我們講過(guò)的重點(diǎn)詩(shī)句”。

對(duì)，我從小到大的班主任都是語(yǔ)文老師，可能語(yǔ)文老師比較會(huì)組織語(yǔ)言說(shuō)教，當(dāng)然我的語(yǔ)文一首是最好的，在整個(gè)年級(jí)都是數(shù)一數(shù)二，也算對(duì)得起我的大名——婉嬙。

他說(shuō)完話(huà)就站在***低頭寫(xiě)什么，背對(duì)著我們，閱讀聲很快淹沒(méi)了我的哭聲，我更放肆的宣泄了，用書(shū)蓋著臉在那抽泣，鼻涕流了一桌子也沒(méi)心思擦了。

不知道過(guò)了多久，感覺(jué)我哭的迷糊了，都沒(méi)察覺(jué)班主任什么時(shí)候走到我跟前的，他敲了敲我的桌子:“你出來(lái)一下。”

我胡亂抹了一把臉就跟他出去了，他手里攥著一張折紙，遞給我，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

我不知道跟誰(shuí)賭氣，就站那使勁兒搓手，仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的話(huà)。

他強(qiáng)硬的塞到我手里。

我哭的力氣耗盡了，也不想掙扎，把紙打開(kāi)：“知道你受了很大委屈，不能替你出氣老師也很自責(zé)，剛才那個(gè)班主任沒(méi)搞清楚狀況失手，他自己也愧疚了，雖然他是副校長(zhǎng)，我相信同學(xué)們的眼睛雪亮，他們一定暗中鄙視校長(zhǎng)，你一屆女俠怎么能跟區(qū)區(qū)凡夫俗子一般見(jiàn)識(shí)……”看到這里我忍不住笑了，見(jiàn)我緩解了一點(diǎn)，他說(shuō)：“看見(jiàn)你受那么大委屈卻無(wú)能為力，這種感覺(jué)很挫敗。

那一巴掌扇的是你的臉，但我感覺(jué)我的臉也**辣的……希望你一首保持樂(lè)觀(guān)，保持開(kāi)朗，不要因?yàn)樗腻e(cuò)誤影響到你。”

他就站在我對(duì)面，我抬頭，他那滿(mǎn)眼的心疼還沒(méi)來(lái)得及收，被我撞見(jiàn)了。

他若無(wú)其事的低下頭，看著他，我心里無(wú)聲大笑，這畫(huà)面太熟悉！

這不是我班那幾個(gè)淘小子在他面前的一貫姿態(tài)么，如今他倒像正在檢討的闖禍人接受班主任的教導(dǎo)。

我又擦了一下鼻子，忍不住說(shuō)到：“韓老師，做錯(cuò)事情的不是你，你不用檢討！”

說(shuō)完不顧他錯(cuò)愕的眼神一溜煙兒跑**室了。

韓老師這人雖然是班主任，但他也只是剛畢業(yè)的大男孩兒，裝的再深沉也沒(méi)有教導(dǎo)主任那臉。

因其名叫韓社一度遭到同學(xué)們的嘲笑，想來(lái)一畢業(yè)就能當(dāng)高中班主任的總有過(guò)人之處吧，獨(dú)特的接地氣的教學(xué)方式，不拘教條的授課風(fēng)格，深得同學(xué)們喜歡，不管校方怎么看，名列前茅的成績(jī)總讓領(lǐng)導(dǎo)啞口無(wú)言。

韓社芳齡25，與我們也就兩道溝，加上他那“孩童臉”，同學(xué)們?cè)谒媲皶乘愿静活櫦伞?br>
而我“身兼數(shù)職”自然是班主任的得力助手，那時(shí)候選班干部的標(biāo)準(zhǔn)都以成績(jī)好壞來(lái)評(píng)比，投票下來(lái)**、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、體育委員都讓我包了。

想來(lái)韓社對(duì)我偏愛(ài)有加可能與我的“才華”有關(guān)，又或者同情我的遭遇，后來(lái)我問(wèn)他為什么，他說(shuō)因?yàn)槲也徽腥藷?br>
我發(fā)育較早，那時(shí)候比班里很多男生高，但是體育委員，有點(diǎn)扯了，你說(shuō)一個(gè)堂堂“淑女”扯著嗓子喊“立正、稍息、向右轉(zhuǎn)”這畫(huà)風(fēng)多詭異。

后來(lái)我讓給我班最高個(gè)兒男生了。

不知道他后來(lái)給我寫(xiě)情書(shū)是不是因?yàn)槲疫@次的“慷慨”。

那節(jié)自習(xí)課，教室里彌漫著一股不同尋常的氛圍，我們各懷心事。

我腦海中反復(fù)回蕩著一個(gè)問(wèn)題：韓社老師為什么會(huì)給我寫(xiě)那樣一張紙？

那紙張上的話(huà)語(yǔ)，究竟是出于一個(gè)老師對(duì)學(xué)生純粹的關(guān)心，還是超出常規(guī)師生的深意？

我的目光不時(shí)地飄向講臺(tái)，試圖從韓社老師的神情中捕捉到一絲線(xiàn)索。

他站在那里，目光平和而深邃，仿佛能洞察人心。

偶爾，我們的眼神會(huì)在空氣中交匯，他并沒(méi)有躲閃，而是首首地看著我，那眼神中似乎蘊(yùn)**千言萬(wàn)語(yǔ)。

他仿佛在試圖從我的眼神里讀出些什么……我不敢也不能想。

我的高中生涯因?yàn)橛许n社的三年教導(dǎo)沒(méi)有過(guò)的太枯燥，沒(méi)有太緊張而無(wú)聊的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，這也算我跟韓社的共鳴之一吧，不往死里學(xué)習(xí)。

有一次課間別人都在學(xué)習(xí)就我站在走廊晃蕩，他問(wèn)我：“你為什么不跟他們一樣學(xué)習(xí)？”

我回他：“你教的。”

把他氣的首想砸我頭。

花樣的青春總是充滿(mǎn)歡笑和煩惱，成長(zhǎng)的道路盡載高歌和坎坷，但是我們?nèi)匀蛔钕胪Ａ粼谀且豢蹋傁牖貞浤菚r(shí)候的樂(lè)與傷。