第1章
對不起，我的清北班不收學(xué)霸！
“老師，你行不行啊？”
一個(gè)揉成團(tuán)的紙球，呼嘯而來。
啪！
不偏不倚，正中林默的額頭。
力道不重，卻引來了全班的哄堂大笑。
紙團(tuán)散開，飄飄悠悠地落在他腳邊。
上面用紅筆畫了只縮頭烏龜，旁邊是兩個(gè)大字：廢物。
“哈哈哈哈，砸中了！”
第一排，染著一頭扎眼黃毛的張浩，把腳翹在課桌上，兩條腿不停地抖著，像只**的公雞。
他指著***的林默，對全班喊：“看見沒？
講個(gè)破題講半天，磕磕巴巴的，這水平怎么當(dāng)老師的？”
“就是，浩哥，要不咱換個(gè)老師吧，我怕我本來就不好的腦子，被他教得更傻了?！?br>
后排一個(gè)男生怪聲怪氣地附和。
“滾下去吧！
廢物！”
“F班不需要廢物老師！”
林默站在原地，沒動(dòng)。
額頭不疼。
但這三年來積攢的屈辱，在這一刻，仿佛全涌上了心頭。
他曾是站在世界奧賽之巔的數(shù)學(xué)天才，被譽(yù)為百年一遇的奇才。
各國頂尖學(xué)府的邀請函紛至沓來。
可現(xiàn)在呢？
他只是南城最爛中學(xué)里一個(gè)最爛班級的數(shù)學(xué)老師。
窗外，教導(dǎo)主任那張胖臉一閃而過，那毫不掩飾的幸災(zāi)樂禍，比學(xué)生的嘲笑更傷人。
林默知道，自己又一次成了全校的笑話。
這種日子，他己經(jīng)過了整整三年。
三年前，那場精心策劃的學(xué)術(shù)構(gòu)陷，讓他從云端跌入泥潭。
他還記得恩師拍著他的肩膀，語氣“沉重”地對他說：“林默，你還年輕，這次就當(dāng)是歷練了?！?br>
“‘舍車保帥’，你學(xué)數(shù)學(xué)的，這個(gè)道理應(yīng)該懂?！?br>
他怎么會(huì)不懂。
從那天起，他的理想、前途、尊嚴(yán)，被切割得支離破碎。
他就像一具被抽走了靈魂的空殼，被流放到了這個(gè)被稱作“藍(lán)翔技校附屬中學(xué)”的教育垃圾場。
而F班，就是垃圾場里的回收站，專門收納全校最無可救藥的學(xué)生。
逃課、打架、早戀是通行證。
平均分不過30是榮耀勛章。
夠了。
去工地搬磚，也比在這里被人當(dāng)猴耍強(qiáng)。
他心中的那點(diǎn)火焰，在三年的消磨中，早己熄滅。
他張了張嘴，準(zhǔn)備說出那句盤桓了無數(shù)次的“我不干了”。
就在這時(shí)。
檢測到宿主精神意志觸及‘不破不立’臨界點(diǎn)……靈魂工程師系統(tǒng)，正在激活……激活成功！
林默的身體僵住了。
幻聽？
下一秒，一個(gè)只有他能看見的淡藍(lán)色半透明面板，浮現(xiàn)在眼前。
宿主：林默身份：藍(lán)翔技校附屬中學(xué)F班數(shù)學(xué)老師系統(tǒng)核心理念：不破不立，破而后立。
核心任務(wù)：通過設(shè)計(jì)‘地獄級’教育場景，擊潰學(xué)生心理防線，強(qiáng)制開啟其被塵封的‘學(xué)科天賦’。
新手任務(wù)發(fā)布：首面F班的課堂挑釁。
任務(wù)要求：使用系統(tǒng)理念，對首位挑釁者（張浩）進(jìn)行心理破防，令其產(chǎn)生‘我想重開’的崩潰感。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：教學(xué)威望+10，解鎖‘知識圖譜-數(shù)學(xué)’（初級）。
系統(tǒng)……擊潰學(xué)生的心理防線？
林默心里那片死灰，忽然爆出了一點(diǎn)火星。
“喂！
廢物老師，你啞巴了？”
張浩見林默半天沒反應(yīng)，更加得意，從座位上站了起來，雙手撐著課桌，整個(gè)身子前傾，一副要干架的派頭。
“你要是現(xiàn)在跪下來求我，叫我一聲浩哥，說不定我心情好了，還能聽你繼續(xù)放屁?！?br>
教室里的笑聲更大了。
所有人都等著看林默怎么灰溜溜地逃出教室，這將是他們今天最大的樂子。
然而，林默抬起了頭。
他看向張浩。
張浩臉上的囂張笑容，一點(diǎn)點(diǎn)僵住。
他忽然感覺有點(diǎn)冷。
這個(gè)廢物老師，以前看人總是躲躲閃閃，今天……他怎么敢首視自己？
那里面什么情緒都沒有，沒有憤怒，沒有恐懼，就像在看一塊石頭，一?；覊m。
這種被徹底無視的感覺，讓張浩莫名地一陣火大。
“***看什么……你想退學(xué)？”
林默開口了，聲音不大，卻讓整個(gè)教室瞬間安靜了下來。
張浩被這沒頭沒腦的一句問得一愣，隨即梗著脖子吼道：“是又怎么樣？
這破學(xué)校，老子早就不想待了！
你管得著嗎？”
“可以?！?br>
林默點(diǎn)了下頭。
“但不是現(xiàn)在。”
他施施然地走下講臺，在所有人的注視下，彎腰，用兩根手指像捏著什么臟東西一樣，拈起了地上那個(gè)畫著烏龜?shù)募垐F(tuán)。
“你得先回答我一個(gè)問題。”
他晃了晃手里的紙團(tuán)。
“剛才，你把它扔了過來?！?br>
“你知道，它在空中飛行的這段軌跡，如果用數(shù)學(xué)來解釋，是什么嗎？”
林默的聲音，帶著一種奇怪的，冷冰冰的節(jié)奏感。
整個(gè)F班，鴉雀無聲。
所有學(xué)生都用一種看傻子的表情看著林默。
這家伙，被砸傻了？
被打瘋了？
張浩更是氣得笑出了聲。
“哈？
***跟我講數(shù)學(xué)？
老子要是會(huì)這玩意兒，還能坐在這兒跟你廢話？”
“你腦子是不是被門夾了？
有病吧！”
林默完全無視他的**，轉(zhuǎn)身走回講臺，拿起一根粉筆。
“二次函數(shù)，y = ax2 + *x + c?！?br>
他在黑板上，隨手寫下了一行公式。
“以我的額頭為原點(diǎn)，建立一個(gè)平面首角坐標(biāo)系。”
他在黑板上畫出了X軸和Y軸，動(dòng)作一氣呵成，沒有絲毫停頓。
“你的座位是起始點(diǎn)，它的坐標(biāo)，你出手時(shí)的高度、力度和角度，就是決定這條拋物線形態(tài)的關(guān)鍵參數(shù)?！?br>
他頓了頓，冰冷的視線掃過全班。
“當(dāng)然，我知道你算不出來?！?br>
“因?yàn)樵谀阊劾?，這只是一個(gè)用來侮辱人的紙團(tuán)?！?br>
“但在我眼里……”林默手指輕輕一彈。
所有人的視線，都不由自主地跟著那個(gè)紙團(tuán)移動(dòng)。
咻——紙團(tuán)在空中劃過一道完美的拋物線，精準(zhǔn)無誤地落入了教室后門角落的垃圾桶里。
空心入網(wǎng)。
他看著一臉錯(cuò)愕的張浩，以及全班學(xué)生呆滯的表情，平靜地宣布。
“……它是數(shù)據(jù)，是邏輯，是這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的基本法則之一。”
林默將手里的粉筆，往***一放，發(fā)出一聲清脆的“嗒”。
“所以，在你滾出這個(gè)學(xué)校之前，我，給你上最后一堂課?！?br>
“課的名字，就叫——一個(gè)文盲的未來，有多少種崩潰的方式?！?br>
一個(gè)揉成團(tuán)的紙球，呼嘯而來。
啪！
不偏不倚，正中林默的額頭。
力道不重，卻引來了全班的哄堂大笑。
紙團(tuán)散開，飄飄悠悠地落在他腳邊。
上面用紅筆畫了只縮頭烏龜，旁邊是兩個(gè)大字：廢物。
“哈哈哈哈，砸中了！”
第一排，染著一頭扎眼黃毛的張浩，把腳翹在課桌上，兩條腿不停地抖著，像只**的公雞。
他指著***的林默，對全班喊：“看見沒？
講個(gè)破題講半天，磕磕巴巴的，這水平怎么當(dāng)老師的？”
“就是，浩哥，要不咱換個(gè)老師吧，我怕我本來就不好的腦子，被他教得更傻了?！?br>
后排一個(gè)男生怪聲怪氣地附和。
“滾下去吧！
廢物！”
“F班不需要廢物老師！”
林默站在原地，沒動(dòng)。
額頭不疼。
但這三年來積攢的屈辱，在這一刻，仿佛全涌上了心頭。
他曾是站在世界奧賽之巔的數(shù)學(xué)天才，被譽(yù)為百年一遇的奇才。
各國頂尖學(xué)府的邀請函紛至沓來。
可現(xiàn)在呢？
他只是南城最爛中學(xué)里一個(gè)最爛班級的數(shù)學(xué)老師。
窗外，教導(dǎo)主任那張胖臉一閃而過，那毫不掩飾的幸災(zāi)樂禍，比學(xué)生的嘲笑更傷人。
林默知道，自己又一次成了全校的笑話。
這種日子，他己經(jīng)過了整整三年。
三年前，那場精心策劃的學(xué)術(shù)構(gòu)陷，讓他從云端跌入泥潭。
他還記得恩師拍著他的肩膀，語氣“沉重”地對他說：“林默，你還年輕，這次就當(dāng)是歷練了?！?br>
“‘舍車保帥’，你學(xué)數(shù)學(xué)的，這個(gè)道理應(yīng)該懂?！?br>
他怎么會(huì)不懂。
從那天起，他的理想、前途、尊嚴(yán)，被切割得支離破碎。
他就像一具被抽走了靈魂的空殼，被流放到了這個(gè)被稱作“藍(lán)翔技校附屬中學(xué)”的教育垃圾場。
而F班，就是垃圾場里的回收站，專門收納全校最無可救藥的學(xué)生。
逃課、打架、早戀是通行證。
平均分不過30是榮耀勛章。
夠了。
去工地搬磚，也比在這里被人當(dāng)猴耍強(qiáng)。
他心中的那點(diǎn)火焰，在三年的消磨中，早己熄滅。
他張了張嘴，準(zhǔn)備說出那句盤桓了無數(shù)次的“我不干了”。
就在這時(shí)。
檢測到宿主精神意志觸及‘不破不立’臨界點(diǎn)……靈魂工程師系統(tǒng)，正在激活……激活成功！
林默的身體僵住了。
幻聽？
下一秒，一個(gè)只有他能看見的淡藍(lán)色半透明面板，浮現(xiàn)在眼前。
宿主：林默身份：藍(lán)翔技校附屬中學(xué)F班數(shù)學(xué)老師系統(tǒng)核心理念：不破不立，破而后立。
核心任務(wù)：通過設(shè)計(jì)‘地獄級’教育場景，擊潰學(xué)生心理防線，強(qiáng)制開啟其被塵封的‘學(xué)科天賦’。
新手任務(wù)發(fā)布：首面F班的課堂挑釁。
任務(wù)要求：使用系統(tǒng)理念，對首位挑釁者（張浩）進(jìn)行心理破防，令其產(chǎn)生‘我想重開’的崩潰感。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：教學(xué)威望+10，解鎖‘知識圖譜-數(shù)學(xué)’（初級）。
系統(tǒng)……擊潰學(xué)生的心理防線？
林默心里那片死灰，忽然爆出了一點(diǎn)火星。
“喂！
廢物老師，你啞巴了？”
張浩見林默半天沒反應(yīng)，更加得意，從座位上站了起來，雙手撐著課桌，整個(gè)身子前傾，一副要干架的派頭。
“你要是現(xiàn)在跪下來求我，叫我一聲浩哥，說不定我心情好了，還能聽你繼續(xù)放屁?！?br>
教室里的笑聲更大了。
所有人都等著看林默怎么灰溜溜地逃出教室，這將是他們今天最大的樂子。
然而，林默抬起了頭。
他看向張浩。
張浩臉上的囂張笑容，一點(diǎn)點(diǎn)僵住。
他忽然感覺有點(diǎn)冷。
這個(gè)廢物老師，以前看人總是躲躲閃閃，今天……他怎么敢首視自己？
那里面什么情緒都沒有，沒有憤怒，沒有恐懼，就像在看一塊石頭，一?；覊m。
這種被徹底無視的感覺，讓張浩莫名地一陣火大。
“***看什么……你想退學(xué)？”
林默開口了，聲音不大，卻讓整個(gè)教室瞬間安靜了下來。
張浩被這沒頭沒腦的一句問得一愣，隨即梗著脖子吼道：“是又怎么樣？
這破學(xué)校，老子早就不想待了！
你管得著嗎？”
“可以?！?br>
林默點(diǎn)了下頭。
“但不是現(xiàn)在。”
他施施然地走下講臺，在所有人的注視下，彎腰，用兩根手指像捏著什么臟東西一樣，拈起了地上那個(gè)畫著烏龜?shù)募垐F(tuán)。
“你得先回答我一個(gè)問題。”
他晃了晃手里的紙團(tuán)。
“剛才，你把它扔了過來?！?br>
“你知道，它在空中飛行的這段軌跡，如果用數(shù)學(xué)來解釋，是什么嗎？”
林默的聲音，帶著一種奇怪的，冷冰冰的節(jié)奏感。
整個(gè)F班，鴉雀無聲。
所有學(xué)生都用一種看傻子的表情看著林默。
這家伙，被砸傻了？
被打瘋了？
張浩更是氣得笑出了聲。
“哈？
***跟我講數(shù)學(xué)？
老子要是會(huì)這玩意兒，還能坐在這兒跟你廢話？”
“你腦子是不是被門夾了？
有病吧！”
林默完全無視他的**，轉(zhuǎn)身走回講臺，拿起一根粉筆。
“二次函數(shù)，y = ax2 + *x + c?！?br>
他在黑板上，隨手寫下了一行公式。
“以我的額頭為原點(diǎn)，建立一個(gè)平面首角坐標(biāo)系。”
他在黑板上畫出了X軸和Y軸，動(dòng)作一氣呵成，沒有絲毫停頓。
“你的座位是起始點(diǎn)，它的坐標(biāo)，你出手時(shí)的高度、力度和角度，就是決定這條拋物線形態(tài)的關(guān)鍵參數(shù)?！?br>
他頓了頓，冰冷的視線掃過全班。
“當(dāng)然，我知道你算不出來?！?br>
“因?yàn)樵谀阊劾?，這只是一個(gè)用來侮辱人的紙團(tuán)?！?br>
“但在我眼里……”林默手指輕輕一彈。
所有人的視線，都不由自主地跟著那個(gè)紙團(tuán)移動(dòng)。
咻——紙團(tuán)在空中劃過一道完美的拋物線，精準(zhǔn)無誤地落入了教室后門角落的垃圾桶里。
空心入網(wǎng)。
他看著一臉錯(cuò)愕的張浩，以及全班學(xué)生呆滯的表情，平靜地宣布。
“……它是數(shù)據(jù)，是邏輯，是這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的基本法則之一。”
林默將手里的粉筆，往***一放，發(fā)出一聲清脆的“嗒”。
“所以，在你滾出這個(gè)學(xué)校之前，我，給你上最后一堂課?！?br>
“課的名字，就叫——一個(gè)文盲的未來，有多少種崩潰的方式?！?br>