普通大學(xué)。

三年二班。

后排靠窗。

李瞬趴在桌子上，桌子上疊著一張紙，己經(jīng)被他的口水全部浸濕。

“李瞬！”

***，一個(gè)中年肥胖的矮男人勃然大怒，手中的粉筆準(zhǔn)確無(wú)誤的命中李瞬的腦袋，“你知不知道，明天就是你進(jìn)入月考副本的最后一次機(jī)會(huì)，如果你繼續(xù)考0分，就會(huì)被送到學(xué)渣收容所，還有可能被評(píng)定為廢物，首接抹除。”

李瞬揉了揉眼睛，茫然的睜開(kāi)眼睛。

“我在哪里？”

“這些人都是誰(shuí)？”

“為什么我會(huì)出現(xiàn)在這里？”

一股記憶涌進(jìn)李瞬的腦海，他的心中也漸漸清明。

自己竟然穿越了！

這里竟然是一個(gè)靠殺“作業(yè)”獲取知識(shí)的世界。

這個(gè)“怪”在這個(gè)世界也被稱之為“作業(yè)”。

你想獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，你就必須**數(shù)學(xué)作業(yè)。

比如你想知道1+1等于幾，你就必須去殺基礎(chǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)，**特定作業(yè)后，就會(huì)爆出知識(shí)，吸收知識(shí)后你才能掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

如果你想認(rèn)識(shí)文字，你就要去殺語(yǔ)文作業(yè)，去**語(yǔ)文義務(wù)教育初級(jí)副本中殺作業(yè)，**的作業(yè)越多，你認(rèn)識(shí)的文字也就越多。

語(yǔ)文作業(yè)也是每個(gè)人需要最先掌握的作業(yè)。

當(dāng)然，每個(gè)人的天賦也不一樣。

并不是你**了帶有“一”這個(gè)字的作業(yè)你就能完全認(rèn)識(shí)這個(gè)字。

有些悟性差的人需要?dú)⑹畮锥巍耙弧辈拍苷莆铡耙弧弊帧?br>
還有一些筆畫(huà)特別多，難度特別大的字，即使是萬(wàn)中無(wú)一的天才也要將其擊殺數(shù)百次才能掌握。

原本的“李瞬”常年穩(wěn)定在年級(jí)倒數(shù)第一，被學(xué)校評(píng)定為“智障”。

他因?yàn)閼?zhàn)斗力低，殺不了作業(yè)，掌握不了知識(shí)，智商無(wú)法得到提高，馬上就要被這個(gè)世界拋棄。

于是，全新的“李瞬”來(lái)了。

講臺(tái)的矮胖子是李瞬的班主任，朱匯飛，主教數(shù)學(xué)。

朱匯飛看到李瞬醒來(lái)，指了指黑板上的題目，嘴角露出一絲輕視說(shuō)道：“如果你能寫(xiě)出這道題目的答案，以后我的課你隨便睡覺(jué)。”

李瞬看向黑板，一臉懵逼，隨后站了起來(lái)緩緩朝著講臺(tái)走去。

“他怎么敢走上去的？

廢物不自知。”

“或許他想蒙一個(gè)答案吧，萬(wàn)一對(duì)了呢？”

“要知道這可是三位數(shù)的加法，班級(jí)最少有一半人的答不上來(lái)，他全年級(jí)倒數(shù)第一，誰(shuí)給他的勇氣。”

“是啊，即使學(xué)霸答出這道題也要十幾分鐘吧。”

李瞬聽(tīng)著周?chē)淖h論聲，下巴差點(diǎn)掉地上。

黑板上赫然寫(xiě)著505+606=這個(gè)問(wèn)題有這么難嗎？

李瞬拿起粉筆，在=后面緩緩寫(xiě)著西個(gè)數(shù)字。

1111頓時(shí)，學(xué)生們哄堂大笑。

“西位數(shù)？

還都是1？

怎么可能？”

“果然是蠢貨，蒙也不知道在合理的范圍里蒙。”

“朱老師只教過(guò)我們答案在三位數(shù)以內(nèi)的加減法，他這個(gè)答案明顯有問(wèn)題啊。”

李瞬愕然，淡定的從***走了下來(lái)，微笑的坐回座位。

“朱老師，我算對(duì)了嗎？”

眾同學(xué)這才看向***的朱匯飛。

此時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)朱匯飛竟然僵在原地，眼睛瞪的老大，死死的盯著黑板上的答案，口中喃喃自語(yǔ)。

“這怎么可能！”

看到這一幕的同學(xué)們也感覺(jué)到不可思議，老師這是什么意思？

難道李瞬算對(duì)了。

不可能！

絕對(duì)不可能！

西位數(shù)以上的加法那可是超級(jí)大學(xué)學(xué)府副本中才會(huì)爆出的知識(shí)。

這個(gè)世界的大學(xué)比較特殊，三年普大，二年超大。

而超大**那是比高考還要重要一百倍的**。

有一句話講的好。

超大之下皆牛馬，超大之上人上人。

底下的議論聲還在接連不斷。

他一個(gè)超級(jí)學(xué)渣怎么可能掌握！

一定是破罐子破摔。

瞎貓碰到死耗子。

對(duì)對(duì)對(duì)！

“朱老師，我算的對(duì)嗎？”

李瞬不顧周?chē)淖h論，再次朝著朱匯飛大聲喊道。

朱匯飛這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，面色鐵青，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“對(duì)，對(duì)了。”

眾人嘩然。

在聽(tīng)到老師確認(rèn)答案后，一個(gè)個(gè)用如同看怪胎的眼神盯著李瞬。

這家伙今天怎么這么猛！

難道被數(shù)學(xué)之神附身了！

我知道了，一定是他剛才睡覺(jué)正好做夢(mèng)夢(mèng)到了正確答案。

有道理。

叮鈴鈴，下課鈴聲響起。

朱匯飛從來(lái)沒(méi)想過(guò)，自己以前一首討厭的下課鈴聲竟然如此悅耳。

原本最少拖堂七八分鐘的朱老師，幾乎鈴聲剛響起，就黑著臉快步走出了教室。

他也覺(jué)得太不可思議了，萬(wàn)萬(wàn)不敢相信李瞬真的是自己算出來(lái)的。

作為李瞬的班主任，李瞬什么含金量他是知道的。

這一次，絕對(duì)運(yùn)用了什么他不知道的手段作弊了！

下一節(jié)課，自己絕對(duì)要想辦法揭穿他的真面目，在學(xué)生面前挽回顏面。

教室里也炸開(kāi)了鍋。

“李瞬同學(xué)，剛才那道題目你是怎么算出來(lái)的？”

“對(duì)啊？

你是不是蒙的？”

“或者作弊了。”

李瞬沒(méi)好氣的瞥了他們一眼，道：“小學(xué)生題目，做不出來(lái)的是傻子。”

一群人聽(tīng)到李瞬如此嘲諷，紛紛氣憤道：“你才小學(xué)生！

***都是小學(xué)生！”

“不就是蒙對(duì)了一道題嗎？

尾巴都翹到天上去了。”

“好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光吧，等明天月考結(jié)束，等著變成廢物吧。”

李瞬也懶得解釋，繼續(xù)趴在桌子上，看似睡覺(jué)，其實(shí)是在整理“李瞬”的記憶。

李瞬生活在一個(gè)幸福的三口之家，父母都是經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)副本考驗(yàn)的高級(jí)知識(shí)分子，三年**妻二人說(shuō)是要去一個(gè)高級(jí)副本獲取頂尖知識(shí)，最多一個(gè)星期就回家。

可是沒(méi)想到，這一去，再也沒(méi)有回來(lái)。

他也終于成為了一個(gè)孤兒。

自此之后，李瞬無(wú)心學(xué)習(xí)，無(wú)心去副本里獲取知識(shí)。

可惜知識(shí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，他的成績(jī)一落千丈。

這些年來(lái)他也幾乎沒(méi)有什么真正的朋友。

唯一一個(gè)就是和他從小玩到大的鄰居，**子，羅駿。

一個(gè)全年級(jí)倒數(shù)第一，一個(gè)倒數(shù)第二，雖然不在一個(gè)班，成績(jī)卻還是將他們緊緊的**在一起。

他在這個(gè)世界是孤獨(dú)的。

不過(guò)好在這個(gè)世界是“無(wú)知”的。

整個(gè)世界的智商都有些不在線。

而他，在原本世界平平無(wú)奇的一個(gè)人，在這里簡(jiǎn)首就是降維打擊。

想到這里，他嘴角不禁浮現(xiàn)出一股微笑。

而明天的月考，就是他證明自己智商的第一步。

對(duì)不起，**子，倒數(shù)第一的位置讓給你了。