2005 年 9 月，新學(xué)期剛開學(xué)不久，校園里滿是蓬勃的新氣象。

校門口的黑板報(bào)上寫著 “歡迎新同學(xué)，開啟新學(xué)期” 的字樣，彩色粉筆繪制的圖案鮮艷奪目，充滿著新學(xué)期的活力。

同學(xué)們穿著嶄新或洗得有些發(fā)白的校服，臉上洋溢著對(duì)新學(xué)期的期待。

午休時(shí)分，乒乓球場(chǎng)有些悶熱。

林景和死黨建軍正在球場(chǎng)上打得熱火朝天，汗水如斷了線的珠子般順著他們的額頭不斷往下淌，流進(jìn)眼睛里，腌得生疼。

“看我的扣殺！”

林景大喊一聲，使出渾身解數(shù)揮拍擊球，白色的乒乓球快速飛了出去。

“哎喲！”

一聲驚叫傳來(lái)。

林景定睛一看，只見球不偏不倚地砸在了一個(gè)路過女孩的書包上。

女孩轉(zhuǎn)過身來(lái)，她正是那天在教室撞到的扎馬尾女孩 —— 王萱。

“對(duì)、對(duì)不起！”

林景的臉?biāo)查g漲得通紅，三步并作兩步地跑過去。

王萱彎腰撿球時(shí)，林景聞到她身上有股淡淡的香味，讓他感覺很親切。

“沒關(guān)系，下次小心些。”

她微笑著把球遞過來(lái)，手指白**嫩的，指甲修剪得整整齊齊，透著一種精致。

林景接過球，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“我、我不是故意的......” 話還沒說(shuō)完，王萱己經(jīng)轉(zhuǎn)身離開了，書包上的鈴鐺隨著她的步伐 “叮鈴叮鈴” 響個(gè)不停。

林景望著她離去的背影，心里有些失落，不過很快就被建軍拉著繼續(xù)打球了。

從那天起，林景開始有意無(wú)意地關(guān)注王萱。

課間操時(shí)，校園廣播里播放著熟悉的課間操音樂，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上整齊地排列著隊(duì)伍。

林景站在自己班級(jí)的隊(duì)列里，眼睛卻偷偷地往三排隊(duì)伍里瞄，看到王萱那熟悉的身影，他的心里就覺得很開心，仿佛課間操都變得有趣了許多。

每次課間操結(jié)束，同學(xué)們解散自由活動(dòng)，林景總會(huì)尋找王萱的蹤跡，看著她和同學(xué)們一起嬉笑玩耍，他也會(huì)跟著開心起來(lái)。

午餐時(shí)間，學(xué)校食堂里熙熙攘攘，同學(xué)們排著隊(duì)打飯，餐盤碰撞的聲音和同學(xué)們的交談聲交織在一起。

林景端著自己的不銹鋼餐盤，在食堂里西處張望，眼睛在人群中急切地搜索著，希望能碰到王萱。

有時(shí)候，他好不容易看到王萱的身影，卻又因?yàn)楹π卟桓抑鲃?dòng)打招呼，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，心里默默期待著能有機(jī)會(huì)和她多說(shuō)幾句話。

路過六年級(jí)辦公室時(shí)，林景總會(huì)放慢腳步，眼睛盯著辦公室的門，耳朵仔細(xì)地聽著里面的動(dòng)靜，盼望著能聽到王萱的聲音。

如果恰好聽到她和老師、同學(xué)們交談的聲音，他的心里就會(huì)涌起一股別樣的感覺，腳步也會(huì)不自覺地更慢一些，首到辦公室里的聲音漸漸消失，他才會(huì)有些不舍地離開。

有一次上美術(shù)課，老師要求同學(xué)們畫同桌。

林景的同桌是個(gè)調(diào)皮的男生，總喜歡在課桌上刻小人兒。

林景畫著畫著，腦海里卻浮現(xiàn)出王萱的樣子，于是筆下漸漸出現(xiàn)了扎馬尾的女孩，她穿著粉色連衣裙，發(fā)間別著**蝴蝶結(jié)，書包上的鈴鐺 “叮鈴” 作響。

畫完之后，林景才驚覺不對(duì)，趕緊拿起橡皮擦拭，心里有些不好意思，擔(dān)心被同桌和老師發(fā)現(xiàn)自己畫的不是同桌。

漸漸地，林景對(duì)王萱有了更多的了解。

他知道了王萱是語(yǔ)文課代表，每天早讀，教室里都會(huì)響起王萱帶領(lǐng)大家朗讀課文的清脆聲音，那聲音充滿**，仿佛有一種魔力，能讓同學(xué)們都沉浸在課文的世界里。

林景每次早讀都會(huì)格外認(rèn)真，一邊跟著朗讀，一邊偷偷看向王萱，看著她專注的神情，他也受到了感染，讀書的聲音也更加響亮了。

她最喜歡看《安徒生童話》，書包里總是裝著一本被翻得有些破舊的童話書，書頁(yè)上留下了她閱讀的痕跡。

林景有時(shí)會(huì)想，王萱在看童話書的時(shí)候，是不是也像他一樣，沉浸在那些奇妙的故事里，臉上露出開心的笑容呢？

她還會(huì)彈電子琴，音樂課上老師總讓她給大家伴奏，那美妙的琴聲常常在教室里回蕩。

每當(dāng)聽到王萱彈奏的電子琴聲音，林景都會(huì)聽得入迷，覺得那琴聲仿佛帶著他進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。

這些零碎的信息，就像一片片拼圖，慢慢地拼湊出一個(gè)鮮活、生動(dòng)的王萱。

最讓林景開心的是，有一次放學(xué)路上，他又碰見了王萱。

她正背著書包，蹲在路邊全神貫注地看螞蟻搬家，陽(yáng)光把她的影子拉得老長(zhǎng)。

林景假裝漫不經(jīng)心地走過去，心里卻很緊張。

“你也喜歡看螞蟻啊？”

話一出口，他就后悔了，覺得這搭訕的話實(shí)在是太笨拙了！

王萱卻笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)呀，它們可勤勞了。”

說(shuō)著，她蹲下來(lái)，用樹枝細(xì)心地給螞蟻們搭了座 “小橋”，“你看，它們知道繞路，比我們班有些同學(xué)還聰明呢！”

說(shuō)完，她自己先咯咯地笑了起來(lái)，那笑聲如同春天的小溪，叮叮咚咚地流進(jìn)林景的心里，讓他感到無(wú)比的溫暖和愉悅。

從那以后，林景每天都盼著上學(xué)，盼著能在校園里與王萱偶遇。

雖然大多數(shù)時(shí)候，他們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打個(gè)招呼，或者在走廊里擦肩而過，但每次相遇，都能讓林景的心里開出一朵小花。

而書包上那清脆的鈴鐺聲，也成了他記憶里最動(dòng)聽的旋律，每當(dāng)響起，都能讓他的心情變得格外美好。

夕陽(yáng)的余暉灑在放學(xué)的路上，林景騎著那輛有些破舊的自行車，影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他帶著這份美好的期待，向著家的方向前行，滿心憧憬著明天在校園里與王萱的再次相遇。