柴房角落，林默盯著地上那本《論語》。

泛黃紙頁卷了邊，上面的文言文字，個個透著晦澀。

他瞅著，頭皮一陣發(fā)緊。

他彎腰撿起書，指尖撣掉封面的灰。

雜物間就一扇小窗，月光透進來，昏昏沉沉的。

他湊到窗邊，翻起書來。

“子曰：學而時習之，不亦說乎？

有朋自遠方來，不亦樂乎？

人不知而不慍，不亦君子乎？”

開頭幾句還算眼熟，像在以前的課本里見過。

往后翻，就徹底懵了。

“吾日三省吾身溫故而知新”，每個字都認識，連在一起卻像天書。

他壓根摸不透里面的道理。

“該死的周明軒，這不是故意刁難人嗎？”

林默壓低聲音罵了一句。

原主的記憶里，跟著周明軒學過幾天字，大多時候只是抄書、磨墨，從沒正經(jīng)學過這些晦澀**。

讓一個認不全字的小書童寫《論語》心得，跟讓小學生解微積分有什么兩樣？

他背靠著土墻，愁得首嘆氣。

別人重生，又是金手指，又是靈泉空間，自己忙活半天，啥也沒有。

肚子又開始咕咕叫。

半個干硬的窩頭，根本頂不了多久。

他摸了摸口袋，空空的，別說銀子，連個銅板都沒有。

想出去找點吃的，又怕被府里人發(fā)現(xiàn)。

畢竟，他現(xiàn)在是 “死而復生”—— 被周府的人知道還活著，指不定會怎么處置。

“不行，不能坐以待斃。”

林默咬了咬牙，強迫自己冷靜。

前世送外賣，再難的訂單都能想辦法解決。

現(xiàn)在這點困難，跟生死比起來，算不得什么。

他重新拿起《論語》，打算從認識的句子入手。

地上有截燒焦的木炭，他撿起來，在地面上畫著。

前世上學時，老師教過 “思維導圖”，把復雜的知識點拆成小部分，再梳理關系，學起來會容易些。

他當時沒認真學，倒還記得大概原理。

“學而時習之，不亦說乎？”

林默盯著這句話琢磨。

“學” 該是學習的意思，“習” 或許是復習、練習。

整句話大概是說，學了知識后常復習練習，是件快樂的事？

他用木炭在地上畫了個圈，寫上 “學習” 兩字。

旁邊畫了幾個分支，分別標上 “復習練習快樂”。

接著分析下一句 “有朋自遠方來，不亦樂乎？”

，“朋友從遠方來，很快樂？”

他又在 “快樂” 旁加了個分支 “朋友相聚”。

林默一邊對著《論語》啃硬骨頭，一邊用木炭在地上畫思維導圖。

遇到不認識的字，就結合原主零碎的記憶和上下文猜；遇到不懂的道理，就用自己能懂的白話解釋。

“吾日三省吾身”，他理解成 “每天多反省自己，看看有沒有做錯事”；“溫故而知新”，就是 “復習舊知識，能發(fā)現(xiàn)新東西”。

天不知不覺蒙蒙亮了。

林默看著地上密密麻麻的思維導圖，心里稍微有了底。

雖然對《論語》的理解可能淺顯，甚至有些地方是錯的，但至少能說出些想法，總比什么都寫不出來，被周明軒打斷腿強。

他擦了擦額頭的汗，渾身酸痛，眼皮沉得厲害。

但不敢休息，趕緊找了張破舊草紙和一支磨禿的毛筆。

借著窗外透進來的光，開始寫心得。

他沒像周明軒那樣，堆砌華麗卻空洞的辭藻。

只用樸實的白話，結合畫的思維導圖，把對《論語》的理解一條條寫下來。

“學而時習之” 告訴人學習不能半途而廢，要持之以恒；“有朋自遠方來” 提醒人要珍惜友情，真誠待人。

寫著寫著，林默漸漸找到了感覺。

他發(fā)現(xiàn)，《論語》里的很多道理，和現(xiàn)代社會的為人處世之道相通，只是表達方式不同。

用現(xiàn)代思維解讀，沒那么難。

柴房的門突然被推開。

一個穿粗布衣服的老仆人，端著一碗稀粥和一個雜糧饅頭走進來。

看到林默，愣了一下。

“你…… 你不是林墨嗎？

你不是死了嗎？”

老仆人聲音發(fā)顫。

林默心里一驚，趕緊放下筆站起來，尷尬地笑了笑：“張伯，我沒死，當時暈過去了，醒來就偷偷回來了。”

張伯是府里的老仆人，平時為人和善，對原主也算照顧。

林默知道，張伯不是搬弄是非的人，才敢說實話。

張伯皺著眉，走到林默身邊，上下打量他一番，嘆了口氣。

“你這孩子，真是命大。

不過既然回來了，趕緊收拾一下，等會兒管家發(fā)現(xiàn)，又要找你麻煩。”

林默點點頭：“謝謝張伯提醒，我知道了。”

張伯把稀粥和饅頭遞過去：“快吃吧，看你餓的。

我偷偷給你拿的，別讓其他人看到。”

林默接過熱乎乎的稀粥和饅頭，心里一陣暖。

在冷漠的周府，能有人對自己這么好，太難得了。

“謝謝張伯，您真是好人。”

張伯擺了擺手：“行了，別說這些。

趕緊吃，吃完把這里收拾干凈，別留痕跡。”

說完轉身離開，還特意幫林默關上了柴房門。

林默端著稀粥，狼吞虎咽地吃起來。

稀粥清淡，饅頭粗糙，在他看來，卻是世上最美味的食物。

吃完渾身有力氣了，精神也好多了。

他擦掉地上的木炭痕跡，把寫好的心得仔細檢查一遍。

確認沒問題，才小心翼翼折好，放進懷里。

他知道，接下來要面對周老爺?shù)目夹?—— 這是能否在周府立足的關鍵。

沒過多久，柴房門被踹開。

周福趾高氣揚地走進來，看到林默，臉上滿是不屑：“廢物，心得寫好了沒有？

趕緊拿出來，少爺還等著呢！”

林默深吸一口氣，壓下心里的火。

從懷里掏出心得遞過去：“寫好了。”

周福一把搶過，看都沒看，冷哼一聲。

“哼，我看你就是瞎寫一通，肯定過不了老爺那一關。

走吧，跟我去見老爺和少爺。”

林默跟在周福身后，走出柴房。

一路上，府里的仆人看到他，都露出驚訝神色，紛紛交頭接耳。

“那不是林墨嗎？

他不是死了嗎？

怎么又活了？”

“肯定是沒死透，自己爬回來的。

這孩子命真硬。”

“噓，別讓少爺聽到，小心惹禍上身。”

林默對這些議論充耳不聞。

他知道，現(xiàn)在說什么都沒用，只有用實力證明自己，才能堵住這些人的嘴。

很快，兩人來到周府書房。

周老爺坐在太師椅上喝茶，周明軒站在一旁，臉上帶著倨傲。

周福把林默的心得遞給周老爺：“老爺，這是林墨寫的《論語》心得。”

周老爺放下茶杯，拿起心得，仔細看了起來。

他原本沒抱希望 —— 林墨只是個小書童，平時沒看出有什么過人之處。

看著看著，周老爺?shù)难劬u漸亮了。

林默的心得語言樸實，沒有華麗辭藻，卻條理清晰，觀點明確。

把《論語》的道理用通俗的方式解讀，還結合了日常生活小事，一看就懂。

比起周明軒那些空洞無物、只會堆砌辭藻的文章，反而更接地氣，更有見地。

周老爺看完，滿意地點點頭，抬頭看著林默，眼神里滿是贊賞。

“不錯不錯，林墨，你這心得寫得很好，比明軒寫的還要通透。

看來你平時很用心啊。”

林默趕緊低下頭，恭敬地說：“老爺過獎了。

小的只是按自己的理解寫的，有不對的地方，還請老爺指正。”

站在一旁的周明軒，臉色瞬間變得很難看。

他本以為林墨肯定寫不出好東西，正好借此教訓一頓，沒想到林墨竟得到父親夸獎，還被拿來和自己比較，說寫得比自己好。

這讓他感到一陣羞辱。

他死死盯著林默，眼神陰鷙得可怕，仿佛要噴出火來。

一個賤婢生的書童，也敢搶他的風頭？

這筆賬，他記下了！

林默能感覺到背后傳來的寒意。

他知道，周明軒己經(jīng)把自己當成眼中釘、肉中刺，以后肯定會找機會報復。

但他不害怕，反而心里有些竊喜 ，至少，他現(xiàn)在在周老爺面前留下了好印象，為在周府立足打下了基礎。

周老爺放下心得，看著林默，笑著說：“林墨，你這孩子腦子靈光，是個可塑之才。

以后明軒的功課，你就多盯著點，他有不懂的地方，你也可以幫著輔導輔導。”

林默心中一喜，這簡首是意外之喜！

周老爺讓他輔導周明軒功課，不僅不用再干粗活累活，還能有更多時間和機會學習知識，提升自己。

“小的遵命，一定不辜負老爺?shù)钠谕！?br>
林默趕緊恭敬回應。

周明軒聽到這話，氣得渾身發(fā)抖，卻不敢在父親面前發(fā)作。

只能強忍著怒火，臉上擠出個難看的笑容：“父親說得是，有林墨幫忙，兒子的功課肯定能進步更快。”

周老爺滿意點頭：“好了，你們都下去吧。

明軒，要好好向林墨學習，多用心在功課上。”

“是，父親。”

周明軒低著頭，咬著牙應道。

林默跟著周明軒走出書房。

剛離開周老爺?shù)囊暰€，周明軒就停下腳步，猛地轉過身，惡狠狠地盯著林默，壓低聲音說：“林墨，你給我等著。

別以為有父親撐腰，就能得意忘形。

敢搶我的風頭，我一定會讓你付出代價！”

林默看著周明軒猙獰的面孔，心里沒有絲毫畏懼，反而平靜地說：“少爺，我只是按老爺?shù)姆愿雷鍪拢瑳]想搶誰的風頭。

如果少爺覺得我哪里做得不好，我可以改。”

“改？”

周明軒冷笑一聲。

“你最好祈禱自己別犯錯，否則，我一定會讓你生不如死！”

說完，甩了甩袖子，怒氣沖沖地離開。

林默看著周明軒的背影，輕輕嘆了口氣。

他知道，和周明軒的恩怨，才剛剛開始。

但他不后悔 —— 想要在這個吃人的世界活下去，不能一味忍讓退縮。

只有讓自己變強，才能真正掌握自己的命運。

接下來，他要做的，是利用這個機會好好學習，提升能力。

同時，也要時刻警惕周明軒的報復，保護好自己。

林默轉身朝自己的住處走去。

前路充滿未知和危險，他的心里卻滿是斗志。

他相信，只要努力，一定能在這個陌生的世界，闖出一片屬于自己的天地 —— 不是嗎？