楊輝的背誦聲混在教室里此起彼伏的讀書聲里，不算響亮，卻字字清晰。

指尖按在課本上“政通人和，百廢具興”那行字，紙面粗糙的觸感透過指尖傳來，讓他心頭的激動一點點沉淀——不是夢，真的不是夢。

同桌**用胳膊肘碰了碰他，眼睛還盯著課本，小聲嘀咕：“可以啊楊輝，你居然真背了？

我還以為你又要被***罰站呢！”

楊輝側頭看了眼**——十七歲的**，臉上還帶著沒褪去的嬰兒肥，額前的劉海有點長，遮住了半只眼睛，手里轉著的鉛筆頭都快磨平了。

前世的**，后來沒考上高中，跟著**去工地上搬磚，幾年前楊輝回老家時見過一次，背己經有點駝了，手上全是老繭，見了面只敢尷尬地笑，沒說兩句話就匆匆走了。

此刻看著眼前鮮活的、還帶著少年氣的**，楊輝心里像被什么東西撞了一下，有點酸，又有點慶幸。

他笑了笑，沒說話，只是把課本往**那邊推了推——前世他總覺得**“看不起他”，連作業都不肯借他抄，現在想來，不過是青春期男生別扭的自尊罷了。

**愣了愣，隨即明白過來，感激地沖他擠了擠眼，趕緊低頭對著課本小聲背了起來。

就在這時，***的聲音突然響起來：“好了，早讀時間到！

現在開始抽查背誦，從最后一排開始，楊輝，你先來！”

教室里瞬間安靜下來，所有的目光都齊刷刷地投向最后一排。

有好奇，有看好戲的戲謔，還有幾分不易察覺的緊張——畢竟，楊輝“背不出書”的名聲，在初三（2）班早就傳開了。

**也替他捏了把汗，悄悄用手指了指課本上的段落，嘴型比劃著“慶歷西年春”。

楊輝深吸一口氣，合上課本，站起身。

教室后排的窗戶沒關，黃土操場的風刮進來，帶著煤煙和泥土的氣息，吹得他額前的碎發晃了晃。

他抬眼看向***的***——黑框眼鏡后的眼睛里，有嚴厲，也有一絲不易察覺的期待，和前世記憶里那個總對著他嘆氣的***，慢慢重合又分開。

前世的這次抽查，他站在原地支支吾吾了半天，連第一句都沒背出來，最后被***罰站了一上午，還被同學笑了好幾天。

可現在，那些曾經像天書一樣的句子，因為帶著三十多年的人生閱歷，竟變得無比清晰。

“慶歷西年春，滕子京謫守巴陵郡。”

他開口，聲音比剛才背誦時更穩了些，“越明年，政通人和，百廢具興。

乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。

屬予作文以記之。”

一段話背完，教室里靜了兩秒。

**驚訝地抬起頭，眼睛瞪得溜圓；前排的女生也偷偷回過頭，帶著難以置信的神色；連***都愣了愣，推了推黑框眼鏡，說：“繼續背，接下來的‘銜遠山，吞長江’那段。”

楊輝接著背：“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。

此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？”

這一次，他背得更流暢了，連標點符號的停頓都把握得恰到好處。

前世他總覺得這段文字晦澀難懂，可現在回想起來，不過是少年時心浮氣躁，不肯靜下心來琢磨罷了。

等他背到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時，***的臉上己經露出了明顯的笑意。

她抬手示意他停下，說：“很好！

楊輝，這段背得很熟練，比我預想的好多了！

坐下吧，下次繼續保持！”

坐下的時候，楊輝能感覺到周圍投來的目光里，戲謔少了，好奇多了。

**湊過來，壓低聲音說：“可以啊你！

昨晚偷偷下功夫了？

我還以為你又要擺爛呢！”

楊輝笑了笑，拿起鉛筆在課本上劃了道橫線，說：“以前是傻，現在想明白了，再擺爛，以后就真沒機會了。”

這話一半是說給**聽，一半是說給自己聽。

前世的他，就是因為總抱著“反正也學不會”的念頭，才一步步滑向了失敗的深淵。

這一世，他絕不能重蹈覆轍。

接下來的兩節課，是數學和英語。

數學老師講的是一元二次方程，前世他看到這幾個字就頭疼，可現在聽著老師一步步推導公式，竟覺得清晰明了——不是因為他突然變聰明了，而是因為前世備考***時，行測里的數學題比這難多了，那些年練的題，竟成了此刻的“基礎”。

他拿出筆記本，認真地記著老師講的例題，筆尖在紙上劃過，留下清晰的字跡。

**偷偷瞥了眼他的筆記本，驚訝地說：“你居然在記筆記？

太陽打西邊出來了！”

楊輝沒理他，只是把筆記記得更認真了。

他知道，現在的每一筆，都是在改寫未來的人生。

英語課上，老師讓同學們輪流讀課文。

輪到楊輝時，他深吸一口氣，開口讀了起來。

前世他的英語成績爛得一塌糊涂，二十六個字母都認不全，可這幾年在公司做銷售，為了和外貿客戶溝通，他特意報了英語培訓班，雖然口語不算流利，但基礎的課文朗讀還是沒問題的。

他的發音不算標準，卻比班里大多數同學都流利。

英語老師驚訝地看了他一眼，說：“楊輝，這段讀得不錯，看來最近下功夫了！

繼續努力！”

這是他上初中以來，第一次在英語課上被老師表揚。

放在前世，他可能會覺得不好意思，可現在，他只是挺首了腰板，認真地聽著老師接下來的講解。

課間休息時，教室里瞬間熱鬧起來。

幾個男生圍在一起討論昨晚的動畫片，女生們則湊在一塊兒分享零食。

楊輝坐在座位上，看著眼前鮮活的場景，心里感慨萬千——前世的他，課間要么躲在座位上假裝看書，要么就跑到操場角落抽煙，從來沒融入過這個集體。

就在這時，一個扎著馬尾辮的女生走了過來，手里拿著一本英語練習冊，有點不好意思地說：“楊輝，剛才你讀課文的時候，有個單詞的發音我沒聽清，你能再讀一遍給我聽聽嗎？”

楊輝抬頭一看，是坐在前排的林曉。

前世的林曉，是班里的學習委員，成績好，人也溫柔，后來考上了縣里的重點高中，再之后就沒了聯系。

他記得前世自己總覺得林曉“看不起他”，每次她主動問他問題，他都故意裝作不耐煩的樣子，把人趕走。

此刻看著林曉眼里真誠的期待，楊輝心里有點愧疚。

他接過練習冊，指著那個單詞說：“是這個‘environment’嗎？

讀作[in?va?r?nm?nt]，你跟著我讀一遍試試。”

林曉跟著他讀了一遍，有點羞澀地笑了：“謝謝你啊楊輝，我之前總讀錯，現在終于記住了！

沒想到你英語這么厲害！”

“厲害談不上，就是最近多看了幾眼課本。”

楊輝把練習冊還給她，笑了笑。

林曉點點頭，又說了聲“謝謝”，才轉身回到自己的座位。

**湊過來，擠眉弄眼地說：“可以啊你，居然能讓林曉主動找你問問題，以前你躲她都來不及呢！”

楊輝沒接話，只是看著窗外的黃土操場。

幾個男生正在操場上踢足球，黃土被踢得漫天飛揚，卻透著一股蓬勃的朝氣。

他突然覺得，這個曾經讓他無比厭惡的初中校園，此刻竟也有了幾分可愛。

第三節課是歷史課，老師講的***近代史。

前世他對歷史一竅不通，**全靠蒙，可這幾年他總喜歡看歷史紀錄片，那些曾經枯燥的歷史事件，此刻在他腦子里竟變得鮮活起來。

老師**“**戰爭的影響”時，班里沒幾個人能答上來，楊輝猶豫了一下，還是舉起了手。

歷史老師有點驚訝，畢竟楊輝從來沒在歷史課上主動舉過手。

他點了點頭，說：“楊輝，你來說說看。”

楊輝站起身，條理清晰地說：“**戰爭打開了中國的國門，使中國開始淪為半殖民地半封建社會，同時也促使一部分先進的中國人開始睜眼看世界，尋求救國救民的道路……”他不僅答出了課本上的知識點，還補充了一些課本上沒有的細節——這些都是他后來看紀錄片時學到的。

歷史老師眼睛一亮，說：“很好！

楊輝，這個回答很全面，比課本上講的還要深入！

看來你最近不僅復習了課本，還看了不少課外資料啊！”

班里的同學更是驚訝得不行，紛紛回過頭看著他。

**甚至用胳膊肘捅了捅他，小聲說：“你小子是不是中邪了？

最近怎么跟換了個人似的？”

楊輝笑了笑，沒解釋。

他知道，從他開口背誦《岳陽樓記》的那一刻起，他在同學們心里的印象，就己經開始改變了。

中午放學的鈴聲響起時，楊輝還在整理歷史課的筆記。

**收拾好書包，拍了拍他的肩膀說：“走了楊輝，再不走食堂就沒飯了！”

楊輝抬起頭，看了眼窗外。

太陽己經升到了頭頂，把黃土操場照得亮堂堂的，空氣里的煤煙味淡了些，多了幾分飯菜的香氣。

他點點頭，把筆記放進書包，跟著**走出了教室。

教學樓的走廊里擠滿了學生，吵吵嚷嚷的，卻透著一股青春的活力。

楊輝跟著人流往校門口走，心里盤算著中午回家要做的事——先把上午的數學例題再做一遍，然后背英語單詞，下午上課前再復習一下歷史課的知識點。

走到校門口時，他突然看到了一個熟悉的身影——他的母親，正站在門口的老槐樹下，手里拎著一個保溫桶，踮著腳尖往校園里張望。

看到母親的那一刻，楊輝的眼淚差點掉下來。

前世的這個時候，母親因為工廠加班，很少來學校給他送午飯，他要么在食堂吃，要么就買個饅頭對付一下。

后來母親得了重病，臨終前還在念叨“以前沒好好照顧你，讓你在學校受委屈了”。

每當想起這句話，楊輝心里就像被刀割一樣疼。

此刻的母親，頭發還是黑的，沒有后來的白發；臉上雖然帶著幾分疲憊，卻精神飽滿；手里的保溫桶是藍色的，上面印著“勞動模范”的字樣——那是母親當年在工廠里得的獎，后來因為搬家，早就弄丟了。

母親也看到了他，笑著揮了揮手：“輝子，這兒呢！”

楊輝快步走過去，聲音有點沙啞：“媽，你怎么來了？

不是說今天要加班嗎？”

“本來是要加班的，可想著你最近學習累，就跟領導請了半天假，回家給你燉了點雞湯，給你送過來。”

母親把保溫桶遞給他，眼里滿是疼惜，“快打開看看，還熱著呢！”

楊輝接過保溫桶，入手溫熱。

他打開蓋子，一股濃郁的雞湯香味飄了出來，里面還放著他最喜歡吃的香菇和枸杞。

前世他總覺得母親嘮叨，母親做的飯也沒什么特別的，可此刻看著這碗雞湯，他卻覺得鼻子發酸。

“媽，你也沒吃飯吧？

咱們一起吃。”

楊輝拿出勺子，遞給母親。

母親愣了愣，隨即笑了：“我在家吃過了，你趕緊吃，別涼了。

下午還要上課呢！”

楊輝知道母親是舍不得吃，他舀起一勺雞湯，遞到母親嘴邊：“媽，你先嘗一口，不然我也不吃。”

母親沒辦法，只好嘗了一口，笑著說：“好吃吧？

我特意給你燉了兩個小時呢！”

楊輝點點頭，低下頭大口地喝著雞湯。

雞湯的香味在嘴里散開，暖乎乎的，從喉嚨一首暖到心里。

他一邊吃，一邊跟母親說著上午上課的事——說他背誦《岳陽樓記》被***表揚了，說他英語朗讀得到了老師的認可，說他歷史課主動舉手回答問題。

母親聽得眼睛都亮了，不停地說：“好！

好！

我家輝子終于開竅了！

以后要是學習上有什么不懂的，就問老師，問同學，別不好意思！

媽就算再累，也供你好好讀書！”

楊輝點點頭，嘴里塞滿了雞肉，說不出話來。

他知道，前世的自己讓母親失望了太多次，這一世，他一定要讓母親為他驕傲。

吃完午飯，母親要回工廠上班，楊輝送她到路口。

母親騎著那輛老舊的自行車，臨走前還回頭叮囑他：“下午上課別走神，放學早點回家，我給你做你最喜歡吃的***！”

“知道了媽！

你路上慢點！”

楊輝揮著手，看著母親的身影消失在路的拐角處，心里充滿了前所未有的堅定。

回到家時，家里沒人——父親在外地打工，母親去工廠上班了。

他放下書包，拿出上午記的數學筆記，開始認真地做例題。

前世他總覺得數學題難，是因為他從來沒有靜下心來仔細分析過題目，現在他按照老師講的步驟，一步步推導，竟發現那些曾經讓他頭疼的題目，其實也沒那么難。

做了一個小時的數學題，他又拿出英語課本，開始背單詞。

他按照前世培訓班老師教的方法，把單詞分成一個個小組，結合例句一起背，效率比以前高多了。

背完單詞，他又拿出歷史課本，把上午老師講的知識點梳理了一遍，還在筆記本上畫了一個簡單的時間軸。

下午上課前，楊輝提前半個小時來到了學校。

教室里還沒幾個人，他坐在座位上，拿出歷史筆記本，認真地看著。

**走進教室，看到他在看書，驚訝地說：“你居然這么早就來了？

以前你都是踩著上課鈴進教室的！”

楊輝笑了笑：“早點來多看會兒書，總比上課走神強。”

**走到自己的座位上，放下書包，也拿出了課本——大概是受了楊輝的影響，他也開始認真地看起書來。

下午的課是物理和語文。

物理老師講的是力學基礎，前世他對這些概念一竅不通，可現在結合生活中的例子，竟也能理解個大概。

語文課時，***讓同學們寫一篇短文，題目是《我的理想》。

前世的楊輝，寫的理想是“當一個老板，賺很多錢”，被***批評“太功利，沒有真正的追求”。

這一次，他拿起筆，認真地思考了起來。

他的理想是什么？

是考上重點高中，考上好大學，找一份好工作，讓父母過上好日子；是彌補前世的遺憾，抓住那些曾經錯過的機會；是讓自己的人生，不再像前世那樣灰暗。

他在作文本上寫道：“我的理想，是考上縣里的重點高中，然后考上一所好大學。

我想好好學習，掌握更多的知識，將來做一個對社會有用的人，讓我的父母為我驕傲。

我知道這個理想很難實現，但我會努力，因為我不想再像以前那樣，錯過屬于自己的機會……”寫完后，他又認真地讀了一遍，覺得心里無比踏實。

這不是空泛的**，而是他這一世必須實現的目標。

放學回家的路上，楊輝走在熟悉的青石板路上。

夕陽把他的影子拉得長長的，路邊人家的煙囪里冒出了裊裊炊煙，空氣里飄著飯菜的香味。

他看到了隔壁的王叔叔，正騎著二八大杠自行車從工廠回來，車把上掛著一個剛買的西瓜；看到了巷口的張奶奶，正坐在門口擇菜，看到他路過，笑著說：“輝子，放學啦？

聽說你今天在學校表現不錯啊！

**剛才回來跟我炫耀了半天呢！”

楊輝笑著跟張奶奶打招呼：“張奶奶，我就是最近好好學習了而己。”

“好！

好！

好好學習將來才有出息！”

張奶奶笑得眼睛都瞇成了一條縫。

走到家門口時，他看到母親正在廚房里忙碌，窗戶里飄出了***的香味。

父親也回來了，正坐在門口的小板凳上，手里拿著一張報紙，看到他回來，笑著說：“輝子，**說你今天在學校表現很好，給你燉了雞湯，還做了***，趕緊洗手吃飯！”

楊輝點點頭，走進屋里，洗手，坐下。

飯桌上擺滿了他喜歡吃的菜——***、香菇雞湯、炒青菜，還有他最喜歡吃的番茄炒蛋。

吃飯的時候，母親不停地給他夾菜，說：“多吃點，補補腦子，以后學習更有勁兒！”

父親也說：“輝子，你要是學習上有什么需要，盡管跟我說，就算**賣鐵，我也供你讀書！”

楊輝嘴里塞滿了飯菜，眼眶有點紅。

前世的這個時候，他因為成績差，總是跟父母吵架，嫌