小說簡介
《大佬們別走心,我只是嘴甜》中有很多細節處的設計都非常的出彩,通過此我們也可以看出“小哭殿下”的創作能力,可以將江戀惜江戀惜等人描繪的如此鮮活,以下是《大佬們別走心,我只是嘴甜》內容介紹:很多安排只是為了推動劇情走向而產生的,純無腦爽文,小說不是真實生活,切勿上升。前期女主遇到的兩個男人不算太好,因為女主成長也是需要經驗的,就像升級打小怪一樣。其中一個男主有談過戀愛,但本質還是純情少年,介意不潔可避雷,勿噴。女主就是用完了就甩,不虐女,不喜歡也請不要差評,純為愛發電,創作不易,感謝。*,把山脊線吞得只剩一道模糊的剪影。,耳邊是柴油發動機震耳欲聾的轟鳴。,濃烈的氣味混著車廂鐵皮的銹味...
精彩內容
,在木地板上切出斜斜的光塊。。,聽著客廳里掛鐘的滴答聲,確認這不是黑風溝那間漏雨的土屋,才慢慢坐起身。,干凈得讓她鼻尖發酸。,把被子疊好。,老板娘說,被子疊不好的人,干活也利索不到哪兒去。,將老板**所有話都奉為圣旨。。趙老師臥室門還關著。
江戀惜赤腳走進廚房。
老式櫥柜,煤氣灶,小冰箱。她拉開冰箱看了一眼:雞蛋、半棵白菜、一塊豆腐。柜子里放了面條。樸素,但足夠。
她先燒水,水開下面條。
等面的工夫,把白菜洗凈切絲,豆腐切小塊。熱鍋少油,先煎兩個荷包蛋。
這是昨晚就觀察好的,趙老師家油壺見底了,得省著用。
面條撈出過涼水,鍋里留底油爆香蒜末,下白菜絲翻炒,再下豆腐,加醬油和鹽。
最后把面條倒回去拌勻,盛進兩個大碗,荷包蛋鋪在最上面。
剛擺好桌,趙老師臥室門開了。
“阿姨早。”江戀惜站在桌邊,雙手交疊在身前,聲音嬌嬌的,“我做了早飯,不知道合不合您口味。”
趙老師愣住了。
桌上兩碗面熱氣騰騰,荷包蛋煎得金黃,白菜豆腐碼得整齊。廚房收拾得干干凈凈,連抹布都洗了掛在窗邊。
“你這孩子……”趙老師有點不好意思,“起這么早干什么?多睡會兒啊。”
“我習慣了。”江戀惜垂下眼,聲音更輕了,“以前在家,也是天不亮就要起來做飯。”
有些慘,要讓對方感受出來才有用,如果只是一味的訴苦那太沉重了。干巴巴的,就像一塊風干的面包,聞著還有香味,啃起來卻一嘴的渣。
把這些可憐放在生活習慣里,自然,懂事又恰到好處的激發憐憫。
趙老師果然更心疼了,她自已的女兒從小都是寵著長大的,再看著眼前這個長期營養不良的瘦弱少女,溫柔慈愛的拉著她坐下:“快吃,以后不用你做,阿姨來做就行。”
“我喜歡做。”江戀惜抬起眼,露出一個很淺的笑,“能幫上阿姨,我開心。”
她笑起來時,眼尾微微下垂,有種小動物似的討好。趙老師心軟得一塌糊涂。
吃飯時,趙老師問:“你今天有什么打算?要不要阿姨帶你出去轉轉?”
“我想看書。”江戀惜說,聲音里帶著小心翼翼的期待,“阿姨……您家里有高中的書嗎?我落了大半年的課,想補補。”
“有有有!”趙老師眼睛一亮,“我女兒去年剛高考完,書都收著呢。待會兒我給你找出來。”
收拾完碗筷,趙老師真從儲藏室搬出兩大箱書。語文數學英語,政史地,理綜卷子,堆了半張桌子。
江戀惜的手指拂過那些書的封面。
前世的她,高二輟學后偷偷撿過別人扔掉的舊課本,在餐館后廚借著昏黃的燈看過。老板娘發現后,把書扔進泔水桶,罵她“心比天高命比紙薄”。
“你先看著,有什么不懂的就問我。”趙老師拍拍她的肩,“阿姨上午有課,中午回來。”
門輕輕關上。
江戀惜臉上的乖巧笑容慢慢褪去。
她沒急著翻書,而是先在這個房子里走了一圈。
客廳、廚房、雜貨間、衛生間,趙老師的臥室她沒進,只從門口看了一眼,以及自已住的次臥、陽臺。
每個角落都看了。
趙老師的生活很簡單:書多,衣服少,茶幾上擺著女兒的照片,冰箱門上貼著課程表。
經濟條件應該中等偏上,但很節儉,沙發扶手上打著補丁,電視還是老式的。
一個獨居的、善良的高中女教師。
這種人,喜歡什么樣的孩子?
江戀惜坐回書堆前,她把書攤開在桌上,鉛筆在指尖轉了一圈,開始做題。
準備先從數學開始,這是她的短板。前世數學就一般,隔了這么多年,更忘得差不多了。
但沒關系。
上午十二點半,趙老師下課回來時,看見的是這樣一幅畫面:
少女坐在窗邊的書桌前,背挺得筆直。桌上攤著數學課本和草稿紙,紙上寫滿了算式。陽光照在她側臉上,睫毛在臉頰投下淺淺的影。
她寫得那么專注,連開門聲都沒聽見。
趙老師輕手輕腳走過去,看了一眼草稿紙。
一道函數題,她解錯了。
但解題步驟寫得極其詳細,旁邊還標注了“公式不熟,需強化此處邏輯混亂”之類的自批。
更讓趙老師驚訝的是,錯題下面,她還把題目重新抄了一遍,用不同顏色的筆標出已知條件和求解目標,旁邊寫著:“明天重點突破此類題型。”
這種學習方法和自律程度,根本不像個農村輟學生。
“戀惜。”趙老師輕聲喚。
江戀惜“嚇了一跳”,手里的筆掉在桌上。她抬起頭,眼神還有些茫然,隨即迅速聚攏,露出不好意思的笑:“阿姨您回來了……我看入神了。”
“看得怎么樣?”趙老師在旁邊坐下。
“有些地方不太懂。”江戀惜指著那道錯題,聲音低下去,“我們村里老師講得淺,這些……我沒學過。”
她沒撒謊,只是沒說完,沒學過,但她在用最笨的方法啃。
趙老師接過草稿紙,仔細看了一遍解題過程,越看越心驚。步驟雖然錯了,但思路是對的,而且那種歸納總結的能力,遠遠超過一般學生。
“這里,”趙老師拿起鉛筆,在紙上畫了條輔助線,“應該這樣想……”
她講了十分鐘。
江戀惜聽得極其認真,眼睛一眨不眨,時不時點頭。等趙老師講完,她沉默了幾秒,忽然說:“阿姨,我好像懂了。能不能……讓我自已再試一遍?”
趙老師把紙筆推給她。
江戀惜重新演算。這一次,步驟對了,答案也對了。
“對了!”趙老師比自已解出來還高興,“你看,你就是基礎弱了點,但腦子很靈!”
江戀惜抿著嘴笑,眼睛亮亮的。那笑容里有一種純真的喜悅,看得趙老師心里暖融融的。
趙老師越看越覺得這孩子是塊璞玉。
“這樣,從今天起,阿姨每天給你補課。咱們先把高二的課補上,下學期,阿姨想辦法讓你進高三插班!”
“謝謝阿姨……”江戀惜抬起頭,眼圈恰到好處的紅了,“我、我一定好好學,不給您丟人。”